viernes, diciembre 23, 2005
domingo, diciembre 11, 2005
Metodología para desarrollar la tesina!!!!!!
Hola a todos!!!!!
Disculpen el plantón del sábado pasado. Ya nos pondremos de acuerdo para reponer la clase. Mientras tanto lean el siguiente material, que es muy importante para el buen desarrollo metodológico de su tesina.
ELEMENTOS PARA ELABORAR EL INFORME DE TESINA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
INTRODUCCIÓN:
1) Iniciar con el planteamiento del problema, se omite el título
2) La investigación tiene como finalidad
3) Para ello se plantearon los siguientes objetivos
Objetivo General
Objetivos Específicos
4) El realizar una investigación implica una metodología, por ello delimitamos el campo de acción de la siguiente forma:
Metodología
Teoría
Método
Técnicas de Investigación: documentales y de campo
5) Por lo tanto, consideramos pertinente especificar los motivos que guiaron la investigación:
Justificación Social
Justificación Profesional
Justificación Personal
6) Finalmente, estableceremos la estructura del desarrollo de la investigación:
En el tema número uno se presenta el marco referencial de nuestra problemática...........”Sociedad de la Información”
En el tema dos planteamos a la empresa o institución para la cual desarrollaremos el proyecto (página web”...........
En el tema tres presentamos la página web/portal/bitácora
MARCO TEÓRICO:
7) Se desarrollan los temas con base en las fuentes documentales especificadas y se establece el aparato crítico con sus respectivas fuentes.
CONCLUSIONES:
8) -Hablar de qué me deja la investigación
-Se cumplieron los objetivos
Sí ¿por qué?
No ¿por qué?
-Alternativas de solución
FUENTES DE INFORMACIÓN:
9) Fuentes de información citada (la que aparece en los pies de página)
Bibliografía
Hemerografía
Cibergrafía, etc.
10) Fuentes de información consultada (la que revisé, trata el tema pero no cité)
Bibliografía
Hemerografía
Cibergrafía, etc.
Disculpen el plantón del sábado pasado. Ya nos pondremos de acuerdo para reponer la clase. Mientras tanto lean el siguiente material, que es muy importante para el buen desarrollo metodológico de su tesina.
ELEMENTOS PARA ELABORAR EL INFORME DE TESINA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
INTRODUCCIÓN:
1) Iniciar con el planteamiento del problema, se omite el título
2) La investigación tiene como finalidad
3) Para ello se plantearon los siguientes objetivos
Objetivo General
Objetivos Específicos
4) El realizar una investigación implica una metodología, por ello delimitamos el campo de acción de la siguiente forma:
Metodología
Teoría
Método
Técnicas de Investigación: documentales y de campo
5) Por lo tanto, consideramos pertinente especificar los motivos que guiaron la investigación:
Justificación Social
Justificación Profesional
Justificación Personal
6) Finalmente, estableceremos la estructura del desarrollo de la investigación:
En el tema número uno se presenta el marco referencial de nuestra problemática...........”Sociedad de la Información”
En el tema dos planteamos a la empresa o institución para la cual desarrollaremos el proyecto (página web”...........
En el tema tres presentamos la página web/portal/bitácora
MARCO TEÓRICO:
7) Se desarrollan los temas con base en las fuentes documentales especificadas y se establece el aparato crítico con sus respectivas fuentes.
CONCLUSIONES:
8) -Hablar de qué me deja la investigación
-Se cumplieron los objetivos
Sí ¿por qué?
No ¿por qué?
-Alternativas de solución
FUENTES DE INFORMACIÓN:
9) Fuentes de información citada (la que aparece en los pies de página)
Bibliografía
Hemerografía
Cibergrafía, etc.
10) Fuentes de información consultada (la que revisé, trata el tema pero no cité)
Bibliografía
Hemerografía
Cibergrafía, etc.
jueves, diciembre 08, 2005
EL SÁBADO COMENZAMOS A LAS NUEVE DE LA MAÑANA
HOLA A TODOS!!!!!
POR CAUSAS DE FUERZA MAYOR, NO ATRIBUIBLES A VISITAS A BARES ESPIRITUOSOS O FIESTAS CANDENTES, LA CLASE DEL SÁBADO COMENZARÁ A LAS NUEVE DE LA MAÑANA. SEGUIREMOS CON EL ARMADO DEL DIARIO EN DREAM WEAVER Y CON LA INCORPORACIÓN DEL MISMO A GEOCITIES!!!!!
GRACIAS A TODOS!!!!
ARTURO!!!
POR CAUSAS DE FUERZA MAYOR, NO ATRIBUIBLES A VISITAS A BARES ESPIRITUOSOS O FIESTAS CANDENTES, LA CLASE DEL SÁBADO COMENZARÁ A LAS NUEVE DE LA MAÑANA. SEGUIREMOS CON EL ARMADO DEL DIARIO EN DREAM WEAVER Y CON LA INCORPORACIÓN DEL MISMO A GEOCITIES!!!!!
GRACIAS A TODOS!!!!
ARTURO!!!
martes, diciembre 06, 2005
Hola!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Hola a todos!!!
Bien, pues el sábado pasado fue nuestra primera experiencia para armar un semanario digital. Al parecer ni 5 horas fueron suficientes para terminar el trabajo, jejeje. Reconozco que es algo arduo pero divertido.
Espero que este próximo sábado logremos concluir el trabajo y publicarlo en internet.
Les informo que ya abrí una cuenta de correo en Yahoo para el seminario. La dirección es seminarioccujs_2005@yahoo.com.mx. Por medio de esa dirección y del servicio de geocities vamos a tratar de subir nuestro informativo digital.
Por otra parte, les invito nuevamente a checar el blog de fotos de su servidor http://lobomexicano.blogspot.com/.
He llevado a cabo algunas modificaciones con html, espero les agraden; sé que algunos de ustedes están interesados en "jugar" con su blog. Bien, pues creo que pueden encontrar tanto en el cabezal de fotos como en el relojito, recursos interesantes!!!!
ANTES LUCIA ASI
AHORA LUCE ASI
Gracias a todos por la paciencia mostrada el sábado!!!!!!!!!!!!!!
De un sujeto que ha aprendido a estimarlos SERIAMENTE, jejeje!!!!
Arturo
Bien, pues el sábado pasado fue nuestra primera experiencia para armar un semanario digital. Al parecer ni 5 horas fueron suficientes para terminar el trabajo, jejeje. Reconozco que es algo arduo pero divertido.
Espero que este próximo sábado logremos concluir el trabajo y publicarlo en internet.
Les informo que ya abrí una cuenta de correo en Yahoo para el seminario. La dirección es seminarioccujs_2005@yahoo.com.mx. Por medio de esa dirección y del servicio de geocities vamos a tratar de subir nuestro informativo digital.
Por otra parte, les invito nuevamente a checar el blog de fotos de su servidor http://lobomexicano.blogspot.com/.
He llevado a cabo algunas modificaciones con html, espero les agraden; sé que algunos de ustedes están interesados en "jugar" con su blog. Bien, pues creo que pueden encontrar tanto en el cabezal de fotos como en el relojito, recursos interesantes!!!!
ANTES LUCIA ASI
AHORA LUCE ASI
Gracias a todos por la paciencia mostrada el sábado!!!!!!!!!!!!!!
De un sujeto que ha aprendido a estimarlos SERIAMENTE, jejeje!!!!
Arturo
sábado, diciembre 03, 2005
CIBERCULTURA LA ALDEA GLOBAL DIVIDIDA
Aquellos interesados en cibercultura...chequen lo siguiente...
CIBERCULTURA: LA ALDEA GLOBAL DIVIDIDA
José Joaquín Brunner
Mesa redonda sobre Cibercultura, Hannover 2000,
Hannover, octubre 1999
De cibercultura y ciberespacio—igual como de globalización—, se habla de muchas y diferentes maneras, en distintos contextos y con variados propósitos. Por ejemplo, un popular diccionario de tecnologías de la información describe el ciberespacio como "la geografía virtual creada por computadoras y redes";cual si fueran territorios aéreos. A su turno, un autor escribe: "habitualmente, hablar de cibercultura significa hacer una redada de los usuales sospechosos: adolescentes de todas las edades actuando fantasías de Neuromencer, invención de identidades en línea a través de MUDs y chats, comunidades virtuales que se comunican en la red, fascinación con teorías cyborg y cibersexualidad en campus universitarios y sitios underground, revistas tales como Mondo 2000, Wired y 21.C; ficción ciberpunk con un pie puesto en el acelerador, mercado global de la información multimedia y la entretención, y aquel amplio grupo de artistas, escritores y filósofos para quienes la Red es el lugar más interesante donde jugar, vivir, pensar y crear."
Mi propósito es confrontar, desde la perspectiva latinoamericana, las posibilidades que las utopías ciber atribuyen a las nuevas tecnologías de información y comunicación. ¿Abren éstas, efectivamente, y por sí solas, nuevas avenidas de desarrollo? El espacio virtual, ¿estrecha o ensancha la brecha de conocimiento entre los países? Y la cibercultura, ¿da lugar a nuevas formas de integración global y a un uso más simétrico de la información disponible a escala mundial? En fin, ¿podemos compartir la esperanza casi bíblica de Nicholas Negroponte de que "the third shall be first ";y, por tanto, que el Sur dejará atrás el subdesarrollo, la pobreza y la dependencia por la vía de bits y conexiones de red? Para comenzar, permítanme relatarles algo que he visto, con mis propios ojos, en el extremo sur del mundo.
He visto como en un apartado pueblo de Chile, a 800 kilómetros de la capital, un grupo de jóvenes de alrededor de 16 años de edad se había puesto en comunicación con el resto del mundo en un esfuerzo por ampliar y mejorar su educación. Su escuela, compuesta de alumnos pobres—cuyos padres seguramente no completaron siquiera la enseñanza primaria—se había visto favorecida recientemente por un convenio suscrito entre el Ministerio de Educación y la principal empresa telefónica del país, filial de una multinacional de origen español. En virtud de dicho convenio todos los establecimientos escolares del país están siendo progresivamente conectados a la Red. De allí que esa escuela distante, al final del mundo, dispusiera de computadoras—aunque todavía no en número suficiente—y de acceso gratuito a la Internet.
Pues bien, sus alumnos habían iniciado, por cuenta propia, un proyecto consistente en fotografiar los grafitti de su pueblo; en especial aquellos expresivos de cultura juvenil.
Luego, cuando la escuela se conectó a Internet, decidieron buscar—y encontraron—grafitti provenientes del ancho mundo global. Entusiasmados, presentaron su proyecto al profesor y él aceptó integrarlo al trabajo regular en la sala de clase. En seguida los alumnos entraron en comunicación con jóvenes de diversas partes del mundo, primero para intercambiar información sobre la escritura en los muros y, después, para usar esa información en un estudio comparado culturas juveniles en un contexto internacional.
De paso esos alumnos aprendían a trabajar en equipo, a conocer la geografía de la globalización, a usar la computadora, a navegar en la Red, a apreciar las diferencias culturales y a descubrir problemas comunes de la juventud alrededor del mundo.
No tengo dudas, en consecuencia, que la revolución de las nuevas tecnologías de información y comunicación abre grandes posibilidades para la educación de los países en desarrollo.
Al mismo tiempo, sabemos que el desarrollo económico y social depende, hoy más que nunca, de la educación; dentro y fuera de la escuela, presencial y a distancia, obtenida cuando niño o joven y luego a lo largo de la vida de las personas.
Sin duda, el desarrollo de las naciones se verá favorecida por un creciente empleo de los recursos de aprendizaje que ofrece la Red.
¿Significa esto aceptar, sin más, que el nuevo mundo digital guarda la promesa de un futuro donde "the third shall be first"? ¿Por tanto, donde las desigualdades entre pobres y ricos podrían borrarse y se cerraría al fin la brecha de conocimiento que separa a las naciones?
Es cierto que la cibercultura disminuye el aislamiento de los pobres. Mas, por ahora, un quinto de la población mundial— aquel que vive en los países de menor desarrollo—sólo posee un 1,5% de las líneas telefónicas a nivel global, mientras el 20% más rico controla un 74% de ellas. Toda África tiene menos líneas telefónicas que la ciudad de Tokio.
Es cierto también que los países del Sur hacen enormes esfuerzos por mejorar su educación, frecuentemente en medio de grandes dificultades. Pero, aún así, todavía los países industrializados—que reúnen al 25% de los alumnos a nivel global—gastan 6 veces más en formación de capital humano que los países en desarrollo, donde vive un 75% de los alumnos del mundo.
Es efectivo asimismo que escuelas conectadas a Internet, como aquélla que mencioné, empiezan a aparecer en varios países del Tercer Mundo. Sin embargo, las naciones avanzadas, donde habita un 15% de la población mundial, reúnen a un 88% de los usuarios de Internet. En América Latina y el Caribe, por el contrario, sólo un 0,2% de la población accede a la Red.
E incluso allí donde más se ha avanzado en la conexión de los colegios a Internet, las computadoras son escasas y se encuentran en una sala especialmente dedicada, mientras los Estados Unidos y los países de Europa Occidental se dirigen a toda velocidad hacia la meta de conectar cada sala de clase de todos sus establecimientos escolares.
Por último, debo llamar la atención hacia el hecho de que aquella parte de la población mundial sin acceso a la lingua franca de nuestra época—el inglés—, que equivale al 99% de la población mundial, se encuentra en clara desventaja; prácticamente un 80% de los sitios de la WWW emplea ese influyente idioma, lo cual transforma la cultura global en un hogar de sólo un idioma.
En suma, la cibercultura es un horizonte global de posibilidades cuyas potencialidades, sin embargo, se encuentran distribuidas muy desigualmente. Los usuarios de Internet representan sólo un escuálido 2,4% de la población a nivel mundial según el último Informe de Desarrollo Humano del UNDP. De hecho, "dentro de cada de cada región, sólo el vértice de las sociedades nacionales han ingresado a la era digital […] ¿Qué caracteriza a esas minorías y las separa del resto? Que en el presente el acceso a Internet corre paralelo a las líneas que dividen a las sociedades nacionales, oponiendo a educados y analfabetos, a hombres y mujeres, a ricos y pobres, a jóvenes de viejos y urbanos de rurales".
Dicho en otras palabras: para que el mundo globalmente alcance el mismo nivel actual de desarrollo de su infraestructura de información que existe en los 9 países más avanzados—que se encuentran en Norte América y Escandinavia—sería necesario multiplicar por 13 veces el número de Internet hosts, crear mil millones de páginas electrónicas, elevar por cuatro veces el número de receptores de televisión y por cinco veces el número de líneas telefónicas.
Mientras eso no ocurra seguiremos viviendo en un mundo escindido. Esto es, un mundo social, espacial y culturalmente polarizado entre "grupos y funciones que agregan un alto valor, por un lado y, por el otro, grupos y funciones devaluados y espacios deteriorados. Esta polarización conduce a una creciente integración del núcleo social y espacial del [sistema mundial], al mismo tiempo que fragmenta a los espacios y grupos devaluados, amenazándolos con una completa irrelevancia social".
Más aún. Podría decirse que todo lo global y ciber—carreteras de información, conexiones de Red, comunidades virtuales, hipertexto, escuelas conectadas, división del trabajo internacional y todo lo demás—sigue esa misma ley de bronce de la polarización. En vez de una nueva conciencia global e interconectada lo que existe por ahora es una conciencia dividida; en vez de una tendencia convergente hacia la sincronía en el ciberespacio lo que hay es un espacio que funciona a la velocidad de la luz y otro donde el ritmo de la vida sigue apegado a la carreta o el ferrocarril.
Paradojalmente, podría ser que América Latina esté bien preparada para vivir en medio de esos contrastes temporales y espaciales.
En efecto, su propia cultura ha debido acostumbrarse a acomodar muy diversos mundos simbólicos y diferentes matrices tecnológicas a lo largo de su evolución. Quizá por eso, también, su literatura se hizo famosa al difundir urbi et orbi una particular noción del realismo mágico, que es justamente un mundo donde se combinan dioses indígenas con informatización, analfabetismo con televisión y comunidades ancestrales con visiones utópicas de redención social. Como si aquí, en esta región, "la más transparente", todo tuviera que subsistir y coexistir, especialmente el pasado más arcaico con los sueños alucinados sobre el futuro.
Por el momento—según dice uno de los mayores escritores latinoamericanos—nos asombra constatar que cientos de años transcurridos no han logrado "dejar atrás los tiempos múltiples, circulares, y al cabo simultáneos, de las culturas".
Las culturas vuelven a unir así, al menos aparentemente, lo que la sociedad y la economía separan.
Puede ser que tal sea el destino de los pueblos que sólo a duras penas logran progresar. Y que antes de haber completado un ciclo histórico—la reforma religiosa, la construcción de democracias estables o la revolución industrial, por ejemplo—se ven propulsados a ingresar en el siguiente.
Hoy nos vemos lanzados a la globalización, a la revolución de la información, a la posmodernidad y a la cibercultura. Estamos obligados por lo mismo, como hace quinientos años cuando llegaron los españoles a nuestras costas, a transformarnos e ingresar a la aldea global. Pero a diferencia de los pueblos que van rápido porque todos los vientos corren a su favor, nosotros llegamos mal preparados al encuentro del futuro y remamos contra la corriente.
De allí también la necesidad de que la parte desarrollada del mundo no se deje llevar por un espejismo—confundiendo su propia imagen con la del mundo entero—y se disponga, más bien, a cooperar con el resto para que así un día los últimos sean los primeros y "el fuego y la rosa sean uno
Notas
1 John Browning (1997), Pocket Information Technology; Londond, The Economist Books
2 Martin Irvine (1998), Global Cyberculture Reconsidered: Cyberspace, Identity, and the Global Informational City
3 Nicholas Negroponte (1998), "The Third Shall Be First"
4 Ver Erik Chian-Yi Lee (1998), "Cultural Recognition and the Internet"
5 UNDP (1999), Human Development Report 1999
6 Eric Arnum and Sergio Conti (1998), "Internet Deployment Worldwide: The New Superhighway Follows the Old Wires, Rails, and Roads
7 Manuel Castells (1999), "The Information City is a Dual City: Can it be Reversed?". En D.A. Schön, B. Sanyal, and W.J. Mitchell (eds) High Technology and Low Income Communities; Cambridge, Massachusetts, MIT Press, p. 29
8 Carlos Fuentes (1992), "La Situación Mundial y la Democracia: Los Problemas del Nuevo Orden Mundial". En vv.aa., La Situación Mundial y la Democracia, México, Fondo de Cultura Económica (Vol.1), p. 15
9 De T.S. Ellit, Four Quartets, Little Gidding
Domingo, 27 de Febrero de 2000
Tomado de http://www.geocities.com/brunner_cl/cibercult.html
CIBERCULTURA: LA ALDEA GLOBAL DIVIDIDA
José Joaquín Brunner
Mesa redonda sobre Cibercultura, Hannover 2000,
Hannover, octubre 1999
De cibercultura y ciberespacio—igual como de globalización—, se habla de muchas y diferentes maneras, en distintos contextos y con variados propósitos. Por ejemplo, un popular diccionario de tecnologías de la información describe el ciberespacio como "la geografía virtual creada por computadoras y redes";cual si fueran territorios aéreos. A su turno, un autor escribe: "habitualmente, hablar de cibercultura significa hacer una redada de los usuales sospechosos: adolescentes de todas las edades actuando fantasías de Neuromencer, invención de identidades en línea a través de MUDs y chats, comunidades virtuales que se comunican en la red, fascinación con teorías cyborg y cibersexualidad en campus universitarios y sitios underground, revistas tales como Mondo 2000, Wired y 21.C; ficción ciberpunk con un pie puesto en el acelerador, mercado global de la información multimedia y la entretención, y aquel amplio grupo de artistas, escritores y filósofos para quienes la Red es el lugar más interesante donde jugar, vivir, pensar y crear."
Mi propósito es confrontar, desde la perspectiva latinoamericana, las posibilidades que las utopías ciber atribuyen a las nuevas tecnologías de información y comunicación. ¿Abren éstas, efectivamente, y por sí solas, nuevas avenidas de desarrollo? El espacio virtual, ¿estrecha o ensancha la brecha de conocimiento entre los países? Y la cibercultura, ¿da lugar a nuevas formas de integración global y a un uso más simétrico de la información disponible a escala mundial? En fin, ¿podemos compartir la esperanza casi bíblica de Nicholas Negroponte de que "the third shall be first ";y, por tanto, que el Sur dejará atrás el subdesarrollo, la pobreza y la dependencia por la vía de bits y conexiones de red? Para comenzar, permítanme relatarles algo que he visto, con mis propios ojos, en el extremo sur del mundo.
He visto como en un apartado pueblo de Chile, a 800 kilómetros de la capital, un grupo de jóvenes de alrededor de 16 años de edad se había puesto en comunicación con el resto del mundo en un esfuerzo por ampliar y mejorar su educación. Su escuela, compuesta de alumnos pobres—cuyos padres seguramente no completaron siquiera la enseñanza primaria—se había visto favorecida recientemente por un convenio suscrito entre el Ministerio de Educación y la principal empresa telefónica del país, filial de una multinacional de origen español. En virtud de dicho convenio todos los establecimientos escolares del país están siendo progresivamente conectados a la Red. De allí que esa escuela distante, al final del mundo, dispusiera de computadoras—aunque todavía no en número suficiente—y de acceso gratuito a la Internet.
Pues bien, sus alumnos habían iniciado, por cuenta propia, un proyecto consistente en fotografiar los grafitti de su pueblo; en especial aquellos expresivos de cultura juvenil.
Luego, cuando la escuela se conectó a Internet, decidieron buscar—y encontraron—grafitti provenientes del ancho mundo global. Entusiasmados, presentaron su proyecto al profesor y él aceptó integrarlo al trabajo regular en la sala de clase. En seguida los alumnos entraron en comunicación con jóvenes de diversas partes del mundo, primero para intercambiar información sobre la escritura en los muros y, después, para usar esa información en un estudio comparado culturas juveniles en un contexto internacional.
De paso esos alumnos aprendían a trabajar en equipo, a conocer la geografía de la globalización, a usar la computadora, a navegar en la Red, a apreciar las diferencias culturales y a descubrir problemas comunes de la juventud alrededor del mundo.
No tengo dudas, en consecuencia, que la revolución de las nuevas tecnologías de información y comunicación abre grandes posibilidades para la educación de los países en desarrollo.
Al mismo tiempo, sabemos que el desarrollo económico y social depende, hoy más que nunca, de la educación; dentro y fuera de la escuela, presencial y a distancia, obtenida cuando niño o joven y luego a lo largo de la vida de las personas.
Sin duda, el desarrollo de las naciones se verá favorecida por un creciente empleo de los recursos de aprendizaje que ofrece la Red.
¿Significa esto aceptar, sin más, que el nuevo mundo digital guarda la promesa de un futuro donde "the third shall be first"? ¿Por tanto, donde las desigualdades entre pobres y ricos podrían borrarse y se cerraría al fin la brecha de conocimiento que separa a las naciones?
Es cierto que la cibercultura disminuye el aislamiento de los pobres. Mas, por ahora, un quinto de la población mundial— aquel que vive en los países de menor desarrollo—sólo posee un 1,5% de las líneas telefónicas a nivel global, mientras el 20% más rico controla un 74% de ellas. Toda África tiene menos líneas telefónicas que la ciudad de Tokio.
Es cierto también que los países del Sur hacen enormes esfuerzos por mejorar su educación, frecuentemente en medio de grandes dificultades. Pero, aún así, todavía los países industrializados—que reúnen al 25% de los alumnos a nivel global—gastan 6 veces más en formación de capital humano que los países en desarrollo, donde vive un 75% de los alumnos del mundo.
Es efectivo asimismo que escuelas conectadas a Internet, como aquélla que mencioné, empiezan a aparecer en varios países del Tercer Mundo. Sin embargo, las naciones avanzadas, donde habita un 15% de la población mundial, reúnen a un 88% de los usuarios de Internet. En América Latina y el Caribe, por el contrario, sólo un 0,2% de la población accede a la Red.
E incluso allí donde más se ha avanzado en la conexión de los colegios a Internet, las computadoras son escasas y se encuentran en una sala especialmente dedicada, mientras los Estados Unidos y los países de Europa Occidental se dirigen a toda velocidad hacia la meta de conectar cada sala de clase de todos sus establecimientos escolares.
Por último, debo llamar la atención hacia el hecho de que aquella parte de la población mundial sin acceso a la lingua franca de nuestra época—el inglés—, que equivale al 99% de la población mundial, se encuentra en clara desventaja; prácticamente un 80% de los sitios de la WWW emplea ese influyente idioma, lo cual transforma la cultura global en un hogar de sólo un idioma.
En suma, la cibercultura es un horizonte global de posibilidades cuyas potencialidades, sin embargo, se encuentran distribuidas muy desigualmente. Los usuarios de Internet representan sólo un escuálido 2,4% de la población a nivel mundial según el último Informe de Desarrollo Humano del UNDP. De hecho, "dentro de cada de cada región, sólo el vértice de las sociedades nacionales han ingresado a la era digital […] ¿Qué caracteriza a esas minorías y las separa del resto? Que en el presente el acceso a Internet corre paralelo a las líneas que dividen a las sociedades nacionales, oponiendo a educados y analfabetos, a hombres y mujeres, a ricos y pobres, a jóvenes de viejos y urbanos de rurales".
Dicho en otras palabras: para que el mundo globalmente alcance el mismo nivel actual de desarrollo de su infraestructura de información que existe en los 9 países más avanzados—que se encuentran en Norte América y Escandinavia—sería necesario multiplicar por 13 veces el número de Internet hosts, crear mil millones de páginas electrónicas, elevar por cuatro veces el número de receptores de televisión y por cinco veces el número de líneas telefónicas.
Mientras eso no ocurra seguiremos viviendo en un mundo escindido. Esto es, un mundo social, espacial y culturalmente polarizado entre "grupos y funciones que agregan un alto valor, por un lado y, por el otro, grupos y funciones devaluados y espacios deteriorados. Esta polarización conduce a una creciente integración del núcleo social y espacial del [sistema mundial], al mismo tiempo que fragmenta a los espacios y grupos devaluados, amenazándolos con una completa irrelevancia social".
Más aún. Podría decirse que todo lo global y ciber—carreteras de información, conexiones de Red, comunidades virtuales, hipertexto, escuelas conectadas, división del trabajo internacional y todo lo demás—sigue esa misma ley de bronce de la polarización. En vez de una nueva conciencia global e interconectada lo que existe por ahora es una conciencia dividida; en vez de una tendencia convergente hacia la sincronía en el ciberespacio lo que hay es un espacio que funciona a la velocidad de la luz y otro donde el ritmo de la vida sigue apegado a la carreta o el ferrocarril.
Paradojalmente, podría ser que América Latina esté bien preparada para vivir en medio de esos contrastes temporales y espaciales.
En efecto, su propia cultura ha debido acostumbrarse a acomodar muy diversos mundos simbólicos y diferentes matrices tecnológicas a lo largo de su evolución. Quizá por eso, también, su literatura se hizo famosa al difundir urbi et orbi una particular noción del realismo mágico, que es justamente un mundo donde se combinan dioses indígenas con informatización, analfabetismo con televisión y comunidades ancestrales con visiones utópicas de redención social. Como si aquí, en esta región, "la más transparente", todo tuviera que subsistir y coexistir, especialmente el pasado más arcaico con los sueños alucinados sobre el futuro.
Por el momento—según dice uno de los mayores escritores latinoamericanos—nos asombra constatar que cientos de años transcurridos no han logrado "dejar atrás los tiempos múltiples, circulares, y al cabo simultáneos, de las culturas".
Las culturas vuelven a unir así, al menos aparentemente, lo que la sociedad y la economía separan.
Puede ser que tal sea el destino de los pueblos que sólo a duras penas logran progresar. Y que antes de haber completado un ciclo histórico—la reforma religiosa, la construcción de democracias estables o la revolución industrial, por ejemplo—se ven propulsados a ingresar en el siguiente.
Hoy nos vemos lanzados a la globalización, a la revolución de la información, a la posmodernidad y a la cibercultura. Estamos obligados por lo mismo, como hace quinientos años cuando llegaron los españoles a nuestras costas, a transformarnos e ingresar a la aldea global. Pero a diferencia de los pueblos que van rápido porque todos los vientos corren a su favor, nosotros llegamos mal preparados al encuentro del futuro y remamos contra la corriente.
De allí también la necesidad de que la parte desarrollada del mundo no se deje llevar por un espejismo—confundiendo su propia imagen con la del mundo entero—y se disponga, más bien, a cooperar con el resto para que así un día los últimos sean los primeros y "el fuego y la rosa sean uno
Notas
1 John Browning (1997), Pocket Information Technology; Londond, The Economist Books
2 Martin Irvine (1998), Global Cyberculture Reconsidered: Cyberspace, Identity, and the Global Informational City
3 Nicholas Negroponte (1998), "The Third Shall Be First"
4 Ver Erik Chian-Yi Lee (1998), "Cultural Recognition and the Internet"
5 UNDP (1999), Human Development Report 1999
6 Eric Arnum and Sergio Conti (1998), "Internet Deployment Worldwide: The New Superhighway Follows the Old Wires, Rails, and Roads
7 Manuel Castells (1999), "The Information City is a Dual City: Can it be Reversed?". En D.A. Schön, B. Sanyal, and W.J. Mitchell (eds) High Technology and Low Income Communities; Cambridge, Massachusetts, MIT Press, p. 29
8 Carlos Fuentes (1992), "La Situación Mundial y la Democracia: Los Problemas del Nuevo Orden Mundial". En vv.aa., La Situación Mundial y la Democracia, México, Fondo de Cultura Económica (Vol.1), p. 15
9 De T.S. Ellit, Four Quartets, Little Gidding
Domingo, 27 de Febrero de 2000
Tomado de http://www.geocities.com/brunner_cl/cibercult.html
miércoles, noviembre 30, 2005
Checando blogs!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Hola a todos!!!
Estoy checando los blogs, poco a poco, y sobre todo estoy revisando la tarea sobre las entradas periodísticas. Espero que todos la completen para checar juntos dicho ejercicio.
Por otra parte... chequen este enlace http://www.sociedadinformacion.unam.mx
Espero les sirva de algo!!!!
Nos vemos el sábado, con su información respectiva para armar las notas en Dream Weaver.
Estoy checando los blogs, poco a poco, y sobre todo estoy revisando la tarea sobre las entradas periodísticas. Espero que todos la completen para checar juntos dicho ejercicio.
Por otra parte... chequen este enlace http://www.sociedadinformacion.unam.mx
Espero les sirva de algo!!!!
Nos vemos el sábado, con su información respectiva para armar las notas en Dream Weaver.
sábado, noviembre 26, 2005
ESPACIO PARA INDICAR QUE YA TERMINARON EL TRABAJO DE "REFRITEO" DE LA NOTA INFORMATIVA
Hola!!!!!!!!!!!!!!!
En este espacio me van a informar sobre la práctica de los distintos tipos de entradas informativas.
En este espacio me van a informar sobre la práctica de los distintos tipos de entradas informativas.
jueves, noviembre 24, 2005
Hola!!!
Quiero suponer que están muy ocupados y que por ese motivo no tendría que sorprenderme el gran caudal de participaciones en los últimos temas de la materia Sociedad de la Información!!!!
A aquellos que tengan al día su blog les agradecería que me envíen un mensaje aqui para comenzar a evaluarlo. A los demás, pues gracias por su participación...
El próximo sábado comenzamos con la materia de periodismo. Desempolven sus apuntes sobre géneros....
Espero que hayan aprendido bien el dream weaver pues lo van a utilizar mucho, así como el photoshop.
Por cierto, la dirección para el tutorial de Dream Weaver es:
http://www.angelpuente.es/
A aquellos que tengan al día su blog les agradecería que me envíen un mensaje aqui para comenzar a evaluarlo. A los demás, pues gracias por su participación...
El próximo sábado comenzamos con la materia de periodismo. Desempolven sus apuntes sobre géneros....
Espero que hayan aprendido bien el dream weaver pues lo van a utilizar mucho, así como el photoshop.
Por cierto, la dirección para el tutorial de Dream Weaver es:
http://www.angelpuente.es/
lunes, noviembre 21, 2005
ESPACIO PARA EXPRESAR DUDAS O COMENTARIOS
Les dejo este espacio para sus inquietudes y para agradecer su participación en la materia. Bueno, casi todos participaron, pues algunos se quedaron mudos, otros chateaban o veían fotos ñoñas... en fin, hay gente para todo. No se crean que no me daba cuenta, pero la verdad me da flojera ser niñero. A estas alturas de la vida, cada quien sabe lo que hace con su tiempo... y si a alguno o a alguna le queda el saco...pues mejor!!!!
Arturo Ávila Cano
Tiempo de ponerse al corriente!!!!!
Hola a todos!!!!!
La materia de Sociedad de la Información concluyó el pasado sábado 19 de noviembre del presente año. Tienen esta semana para ordenar su bitácora personal en cuanto a las participaciones porque esta será determinante para su evaluación.
Recuerden todos que deben elaborar el "reportaje" sobre la situación actual de la sociedad de la información en México. Dicho reporte debe contener datos sobre distintos aspectos de la SI; es decir, los paradigmas que abordamos en clase. Además, no se les olvide que tienen que participar en todos los debates del curso, así que si por "casualidad" no participaron en alguno, están a tiempo de hacerlo.
A mi no se me va a olvidar al momento de evaluar su bitácora y la participación de ustedes en el curso.
Gracias a todos!!!
Arturo Ávila Cano
PD. Aquellos que por algún motivo hayan cambiado su bitácora, sólo envien la nueva dirección para estar al tanto.
viernes, noviembre 18, 2005
CONCLUSIONES DE LA CUMBRE DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
18 de noviembre, 2005
Termina Cumbre de la Sociedad de la Información con acuerdo para reducir brecha digital
Los más de 170 Estados que se dieron cita en Túnez para la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información acordaron hoy, en la última jornada del evento, reducir la brecha digital para construir una comunidad de las comunicaciones más justa y equitativa.
Los participantes se comprometieron a tomar todas las medidas necesarias para garantizar que todos los países de mundo dispongan de un acceso igualitario y asequible a las tecnologías de la información y la comunicación.
Asimismo, estipularon que el acceso a estas tecnologías no es un fin en sí mismo, sino una herramienta para promover el desarrollo, el crecimiento y la inclusión social.
Un numeroso grupo de países asistentes a la Cumbre consideró que el logro más importante fue la decisión de crear un foro para determinar cómo se internacionalizará el gobierno del internet. Actualmente, la estructura es controlada por Estados Unidos.
El año próximo se realizará la primera reunión del Foro de Gobernanza del Internet en Atenas, donde tomarán parte gobiernos, representantes del sector privado y de la sociedad civil de todo el mundo.
CENTRO DE NOTICIAS DE NACIONES UNIDAS
http://www.un.org
Termina Cumbre de la Sociedad de la Información con acuerdo para reducir brecha digital
Los más de 170 Estados que se dieron cita en Túnez para la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información acordaron hoy, en la última jornada del evento, reducir la brecha digital para construir una comunidad de las comunicaciones más justa y equitativa.
Los participantes se comprometieron a tomar todas las medidas necesarias para garantizar que todos los países de mundo dispongan de un acceso igualitario y asequible a las tecnologías de la información y la comunicación.
Asimismo, estipularon que el acceso a estas tecnologías no es un fin en sí mismo, sino una herramienta para promover el desarrollo, el crecimiento y la inclusión social.
Un numeroso grupo de países asistentes a la Cumbre consideró que el logro más importante fue la decisión de crear un foro para determinar cómo se internacionalizará el gobierno del internet. Actualmente, la estructura es controlada por Estados Unidos.
El año próximo se realizará la primera reunión del Foro de Gobernanza del Internet en Atenas, donde tomarán parte gobiernos, representantes del sector privado y de la sociedad civil de todo el mundo.
CENTRO DE NOTICIAS DE NACIONES UNIDAS
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MÉXICO Y LA CUMBRE DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN EN TÚNEZ
En Túnez, México dice estar superando la brecha digital
Presentan en la Cumbre Mundial de la Información laptop de 100 dólares
El Universal
Viernes 18 de noviembre de 2005
TÚNEZ (Agencias).- México ha logrado avances en las iniciativas de cobertura social y convergencia de la política pública, con el propósito de reducir la brecha digital en el país, señaló ayer la Secretaría de Comunicaciones y Transporte (SCT) en un comunicado sobre la participación de México en la Cumbre Mundial de la Información, organizada por la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) en Túnez.
El subsecretario de Telecomunicaciones Jorge Alvarez Hoth destacó en una ponencia el avance del Sistema Nacional e-México, el Fondo de Cobertura Social y la convergencia de los servicios de voz, datos y video. Al calificar cada uno de estos factores como clave para la reducción de la brecha digital en el país, dijo que más de 60 por ciento de la población tiene acceso potencial a las tecnologías de la información por la vía comunitaria.
En la segunda jornada de la cumbre, los participantes centraron sus esfuerzos en la forma de dar acceso a internet a los países pobres, donde el costo es muy elevado y la tecnología muy deficiente.
Empresas y organizaciones anunciaron sus planes para acortar la llamada "brecha digital" al vender computadoras portátiles por menos de 100 dólares y radios vía satélite que permitan ofrecer programación internacional desde cualquier parte. Los primeros envíos de esas computadoras ocurrirán en febrero o marzo con destino a Brasil, Tailandia, Egipto y Nigeria, dijeron.
América Latina también hizo sentir su voz en el encuentro de Túnez, a través de las intervenciones de sus representantes, que abogaron por un mundo más solidario que potencie las tecnologías de la comunicación e hicieron hincapié en la necesidad de favorecer el desarrollo de internet desde una perspectiva de solidaridad y teniendo en cuenta el desfase que existe entre los países emergentes y los industrializados.
Añadieron que hay que tener en cuenta, al hablar de las futuras perspectivas de las tecnologías de la comunicación, que más de la mitad de la población mundial todavía no tiene acceso al teléfono y 40 por ciento de las líneas telefónicas se encuentran en tan sólo 23 países desarrollados.
Por su parte, representantes de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) presentaron un documento que establece las bases que deberían seguir las futuras acciones gubernamentales, especialmente en aquellos países donde la igualdad de las mujeres está todavía lejos de ser una realidad.
De acuerdo con la ONU, el uso de las nuevas tecnologías por parte de las mujeres les puede brindar una oportunidad para avanzar hacia la igualdad social.
Niegan entrada a líder de RSF
La organización Reporteros Sin Fronteras (RSF) desplegó un mapa sobre el suelo de un corredor de acceso al plenario de la Cumbre, en la que marcaba a los países que considera "los enemigos de internet".
La acción se produjo luego de que se comunicara al secretario general de RSF, Robert Menard, que no podría entrar en Túnez, porque pesa sobre él una denuncia por causar daños materiales durante un acto de su organización en París.
Los 15 "enemigos de internet" que figuraban en el mapamundi de RSF son Arabia Saudita, Bielorrusia, Birmania, China, Corea del Norte, Cuba, Irán, Libia, Maldivas, Nepal, Uzbekistán, Siria, Turkmenistán, Túnez y Vietnam.
Presentan en la Cumbre Mundial de la Información laptop de 100 dólares
El Universal
Viernes 18 de noviembre de 2005
TÚNEZ (Agencias).- México ha logrado avances en las iniciativas de cobertura social y convergencia de la política pública, con el propósito de reducir la brecha digital en el país, señaló ayer la Secretaría de Comunicaciones y Transporte (SCT) en un comunicado sobre la participación de México en la Cumbre Mundial de la Información, organizada por la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) en Túnez.
El subsecretario de Telecomunicaciones Jorge Alvarez Hoth destacó en una ponencia el avance del Sistema Nacional e-México, el Fondo de Cobertura Social y la convergencia de los servicios de voz, datos y video. Al calificar cada uno de estos factores como clave para la reducción de la brecha digital en el país, dijo que más de 60 por ciento de la población tiene acceso potencial a las tecnologías de la información por la vía comunitaria.
En la segunda jornada de la cumbre, los participantes centraron sus esfuerzos en la forma de dar acceso a internet a los países pobres, donde el costo es muy elevado y la tecnología muy deficiente.
Empresas y organizaciones anunciaron sus planes para acortar la llamada "brecha digital" al vender computadoras portátiles por menos de 100 dólares y radios vía satélite que permitan ofrecer programación internacional desde cualquier parte. Los primeros envíos de esas computadoras ocurrirán en febrero o marzo con destino a Brasil, Tailandia, Egipto y Nigeria, dijeron.
América Latina también hizo sentir su voz en el encuentro de Túnez, a través de las intervenciones de sus representantes, que abogaron por un mundo más solidario que potencie las tecnologías de la comunicación e hicieron hincapié en la necesidad de favorecer el desarrollo de internet desde una perspectiva de solidaridad y teniendo en cuenta el desfase que existe entre los países emergentes y los industrializados.
Añadieron que hay que tener en cuenta, al hablar de las futuras perspectivas de las tecnologías de la comunicación, que más de la mitad de la población mundial todavía no tiene acceso al teléfono y 40 por ciento de las líneas telefónicas se encuentran en tan sólo 23 países desarrollados.
Por su parte, representantes de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) presentaron un documento que establece las bases que deberían seguir las futuras acciones gubernamentales, especialmente en aquellos países donde la igualdad de las mujeres está todavía lejos de ser una realidad.
De acuerdo con la ONU, el uso de las nuevas tecnologías por parte de las mujeres les puede brindar una oportunidad para avanzar hacia la igualdad social.
Niegan entrada a líder de RSF
La organización Reporteros Sin Fronteras (RSF) desplegó un mapa sobre el suelo de un corredor de acceso al plenario de la Cumbre, en la que marcaba a los países que considera "los enemigos de internet".
La acción se produjo luego de que se comunicara al secretario general de RSF, Robert Menard, que no podría entrar en Túnez, porque pesa sobre él una denuncia por causar daños materiales durante un acto de su organización en París.
Los 15 "enemigos de internet" que figuraban en el mapamundi de RSF son Arabia Saudita, Bielorrusia, Birmania, China, Corea del Norte, Cuba, Irán, Libia, Maldivas, Nepal, Uzbekistán, Siria, Turkmenistán, Túnez y Vietnam.
jueves, noviembre 17, 2005
Las TIC´S ¿nuevo esquema de comunicación?
Para responder a esta pregunta, desempolva tus apuntes de teoría de la comunicación sobre funcionalismo, marxismo, estructuralismo, teoría de sistemas y compara los esquemas de comunicación que abordaban dichas teorías para compararlo con el de la interactividad que proponen las nuevas tecnologías. Concretamente, tenemos que dejar en claro el papel que jugaban emisor y receptor de mensajes.
PARA REFLEXIONAR SOBRE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN EN MÉXICO
lee la siguiente nota, así como las otras dos que le siguen, para reflexionar sobre la situación actual de la Sociedad de la Información en México y el grado de penetración de las nuevas tecnologías en nuestro país.Publica tu opinión en este foro y en tu blog.
MENOS DEL QUINCE POR CIENTO DE LOS HABITANTES DEL MUNDO ACCEDEN A LA INTERNET
por Raúl Trejo Delarbre
En el mundo existe una enorme disparidad en el uso de la Internet, pues menos del 15 por ciento de los habitantes del mundo tiene acceso a este recurso tecnológico, afirmó Raúl Trejo Delarbre, académico del posgrado de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (FCPyS) de la UNAM.
Durante la conferencia magistral La sociedad de la información y la sociedad del conocimiento, que impartió en el Auditorio de la Coordinación de Humanidades, aclaró que en la llamada sociedad de la información se suscitan desacuerdos; mientras algunos sostienen que ya estamos dentro de ella, hay quien señala que aún falta mucho para eso.
Refirió que en algunas regiones del mundo más del 12 por ciento de los latinoamericanos tiene conexión a la Internet; mientras que en Estados Unidos y Canadá, casi el 70 por ciento; en Asia, el nueve, y en África existe menos de dos por ciento.
Abundó que en México cerca del 14 por ciento de las personas suele conectarse a la Red; en Venezuela, el 12; en Perú, el 16; en Costa Rica, el 28; en Brasil, el 12; y en Chile, el 26 por ciento. De ahí que exista una brecha digital.
El hecho de sostener que estamos en una sociedad de la información, implica reconocer que todos tenemos acceso a la gran cantidad de bienes informáticos, pero en la realidad aún faltan muchas personas por ingresar a las nuevas tecnologías, reconoció.
Para otros es una realidad, es decir, para quienes hacen uso de innovaciones que antes no disponían, y con las cuales pueden compartir datos; sin embargo, el hecho de que mucha gente no tenga estos recursos, ha motivado que la discusión académica y política se tienda a rechazar este término.
De ahí que el académico considerara que es conveniente que se entienda y reconozca a la sociedad de la información como parte de la realidad, y que, desde luego, se tome precaución sobre las grandes limitaciones que implicaría suponer que todos, de igual manera, están sumergidos en esta etapa en el desarrollo de la humanidad.
Trejo Delarbre subrayó que este concepto engloba el teléfono celular, radios digitales, agendas electrónicas, pero antes que nada la Internet, resultado de la interconexión de computadoras, la cual es posible gracias a la digitalización aunada a la difusión de datos a distancia. Es su columna vertebral.
Así, la digitalización, junto con su transmisión a distancia da hoy posibilidad de relacionar personas de maneras nuevas, aunque los rituales puedan ser los mismos. En los foros de Chats la gente platica; permite que muchas personas se puedan reunir desde cualquier punto del mundo. En estas conversaciones llegan a establecerse relaciones de amistad y noviazgo, reveló.
Estas nuevas formas de relación personal implican nuevos retos para la gente y para las ciencias sociales. La sociología, psicología, y antropología convencional, tenían parámetros más o menos establecidos para analizar cómo se relaciona la gente, pero con esta novedad algunos grupos de interés común ya no tienen que mirarse de frente, que estrecharse las manos, para poder tomar acciones comunes, indicó el también miembro del Instituto de Investigaciones Sociales (IIS) de la UNAM.
Trejo Delarbre concluyó que en México falta una política adecuada para el uso de la Internet. No sólo basta la colocación de computadoras en muchos sitios, antes que nada hay que enseñar a usar estos recursos; de ahí que la educación para vivir en la sociedad de la información sea uno de los grandes rezagos que seguimos padeciendo en todos los niveles.
Dicha ponencia se presentó como parte del Sexto Encuentro de Profesores. “Entre curiosos te veas”, que organiza la Coordinación de Humanidades, en el marco de las actividades y objetivos del Programa Jóvenes hacia la Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales.
MENOS DEL QUINCE POR CIENTO DE LOS HABITANTES DEL MUNDO ACCEDEN A LA INTERNET
por Raúl Trejo Delarbre
En el mundo existe una enorme disparidad en el uso de la Internet, pues menos del 15 por ciento de los habitantes del mundo tiene acceso a este recurso tecnológico, afirmó Raúl Trejo Delarbre, académico del posgrado de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (FCPyS) de la UNAM.
Durante la conferencia magistral La sociedad de la información y la sociedad del conocimiento, que impartió en el Auditorio de la Coordinación de Humanidades, aclaró que en la llamada sociedad de la información se suscitan desacuerdos; mientras algunos sostienen que ya estamos dentro de ella, hay quien señala que aún falta mucho para eso.
Refirió que en algunas regiones del mundo más del 12 por ciento de los latinoamericanos tiene conexión a la Internet; mientras que en Estados Unidos y Canadá, casi el 70 por ciento; en Asia, el nueve, y en África existe menos de dos por ciento.
Abundó que en México cerca del 14 por ciento de las personas suele conectarse a la Red; en Venezuela, el 12; en Perú, el 16; en Costa Rica, el 28; en Brasil, el 12; y en Chile, el 26 por ciento. De ahí que exista una brecha digital.
El hecho de sostener que estamos en una sociedad de la información, implica reconocer que todos tenemos acceso a la gran cantidad de bienes informáticos, pero en la realidad aún faltan muchas personas por ingresar a las nuevas tecnologías, reconoció.
Para otros es una realidad, es decir, para quienes hacen uso de innovaciones que antes no disponían, y con las cuales pueden compartir datos; sin embargo, el hecho de que mucha gente no tenga estos recursos, ha motivado que la discusión académica y política se tienda a rechazar este término.
De ahí que el académico considerara que es conveniente que se entienda y reconozca a la sociedad de la información como parte de la realidad, y que, desde luego, se tome precaución sobre las grandes limitaciones que implicaría suponer que todos, de igual manera, están sumergidos en esta etapa en el desarrollo de la humanidad.
Trejo Delarbre subrayó que este concepto engloba el teléfono celular, radios digitales, agendas electrónicas, pero antes que nada la Internet, resultado de la interconexión de computadoras, la cual es posible gracias a la digitalización aunada a la difusión de datos a distancia. Es su columna vertebral.
Así, la digitalización, junto con su transmisión a distancia da hoy posibilidad de relacionar personas de maneras nuevas, aunque los rituales puedan ser los mismos. En los foros de Chats la gente platica; permite que muchas personas se puedan reunir desde cualquier punto del mundo. En estas conversaciones llegan a establecerse relaciones de amistad y noviazgo, reveló.
Estas nuevas formas de relación personal implican nuevos retos para la gente y para las ciencias sociales. La sociología, psicología, y antropología convencional, tenían parámetros más o menos establecidos para analizar cómo se relaciona la gente, pero con esta novedad algunos grupos de interés común ya no tienen que mirarse de frente, que estrecharse las manos, para poder tomar acciones comunes, indicó el también miembro del Instituto de Investigaciones Sociales (IIS) de la UNAM.
Trejo Delarbre concluyó que en México falta una política adecuada para el uso de la Internet. No sólo basta la colocación de computadoras en muchos sitios, antes que nada hay que enseñar a usar estos recursos; de ahí que la educación para vivir en la sociedad de la información sea uno de los grandes rezagos que seguimos padeciendo en todos los niveles.
Dicha ponencia se presentó como parte del Sexto Encuentro de Profesores. “Entre curiosos te veas”, que organiza la Coordinación de Humanidades, en el marco de las actividades y objetivos del Programa Jóvenes hacia la Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales.
NOTAS PARA REFLEXIONAR SOBRE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN EN MÉXICO
El control de Internet
Por IGNACIO RAMONET
Después de la primera Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información que se celebró en Ginebra en diciembre de 2003 (1), cuyo tema central había sido "la fractura digital", a demanda de la ONU y organizada por la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT), Túnez acogerá del 16 al 18 de noviembre la segunda cumbre mundial con una preocupación central: ¿cómo instaurar un control más democrático en Internet?
La red de Internet es una invención estadounidense de la época de la Guerra Fría. El Pentágono buscaba entonces poner a punto un sistema de comunicación indestructible, que pudiera resistir un ataque atómico, y que permitiera a los responsables políticos y militares que sobrevivieran retomar contacto entre ellos para lanzar el contraataque. Todavía estudiante de la Universidad de Los Ángeles, Vinton Cerf imaginó e implementó con un equipo de investigadores financiados con fondos públicos los protocolos y herramientas de un nuevo modo revolucionario de comunicación. Pero todavía estaba reservado solamente a una pequeña minoría de universitarios, militares e iniciados.
Más tarde, en 1989, los físicos Tim Berners-Lee y Robert Cailliau, investigadores del Centro Europeo para la Investigación Nuclear (CERN) de Ginebra, pusieron en funcionamiento un sistema de hipertexto e inventaron la World Wide Web, que favorecería la difusión de las informaciones y el acceso del gran público a Internet, como asimismo su formidable y fulgurante expansión.
Actualmente y desde 1988, la red mundial está administrada por la Internet Corporation for Assigned Names and Numbers (ICANN), un organismo de derecho privado sin fines de lucro con sede en Los Ángeles, sometido a la ley californiana y colocado bajo el control del Departamento de Comercio de Estados Unidos. La ICANN es la gran controladora de la red. Se basa en un dispositivo técnico constituido por 13 poderosos ordenadores, denominados "servidores raíces", instalados en Estados Unidos (cuatro en California y seis cerca de Washington), en Europa (Estocolmo y Londres) y en Japón (Tokio).
La principal función de la ICANN es coordinar nombres de dominio (Domain Name System, DNS) que ayuda a los usuarios a navegar por Internet. Cada ordenador conectado a Internet posee una dirección única llamada "dirección IP" (dirección de Protocolo Internet). Al principio, estas direcciones IP son series de cifras difíciles de memorizar, pero el DNS permite utilizar en lugar de cifras letras y palabras más familiares (el "nombre de dominio"). Por ejemplo, en lugar de escribir una serie de cifras, se escribe www.monde-diplomatique.es . El DNS convierte el nombre de dominio en la serie de cifras que corresponde a la dirección IP, lo que permite a su ordenador conectarse con el sitio buscado. El DNS permite también el buen funcionamiento del correo electrónico. Todo eso a escala planetaria y a velocidad ultrarrápida.
De acuerdo con sus propios términos, la misión de la ICANN es "preservar la estabilidad operativa de Internet, promover la competencia, garantizar una representación global de las comunicaciones en Internet, y elaborar una política correspondiente a su misión de acuerdo con un procedimiento consensuado" (2).
Pero precisamente de un tiempo a esta parte ya no hay consenso. El dominio de Estados Unidos sobre la red mundial se ve cada vez más impugnado. En el pasado mes de septiembre en Ginebra, con ocasión de una negociación previa entre Estados Unidos y la Unión Europea, antes de la cumbre de Túnez, los 25 Estados de la Unión fueron unánimes en reclamar una reforma de la gobernanza de Internet aprovechando el vencimiento en septiembre de 2006 del contrato que vincula a la ICANN con el Ministerio de Comercio de Estados Unidos. La reunión se saldó con un fracaso, dado que Washington se negó a todo cambio.
Por ejemplo, Brasil, China, India e Irán se encuentran en las mismas posiciones de Europa frente a Washington, pero no siempre por las mismas razones. Algunos amenazan incluso con crear su propio organismo nacional de gestión de la Red, lo que llevaría a una fragmentación desastrosa de Internet.
El desacuerdo tiene una dimensión geopolítica. En un mundo cada vez más globalizado, donde la comunicación se ha convertido en materia prima estratégica y donde estalla la economía de lo inmaterial, las redes de comunicación cumplen una función fundamental. El control de Internet otorga al poder que lo ejerce una ventaja estratégica decisiva. Así como en el siglo XIX, el control de las vías de navegación planetarias había permitido a Inglaterra dominar el mundo.
La hegemonía de Estados Unidos sobre Internet confiere en teoría a Estados Unidos el poder de limitar el acceso a todos los sitios de la Red en cualquier país. Puede bloquear todos los envíos de mensajes electrónicos del planeta. Hasta el momento no lo ha hecho nunca. Pero tiene la posibilidad de hacerlo. Y esta simple eventualidad es motivo de extrema inquietud para muchos países (3). De modo que ha llegado el momento de reclamar que la ICANN deje de depender de Washington y se convierta por fin en un organismo independiente bajo la supervisión de las Naciones Unidas.
Notas:
(1) Véase Ignacio Ramonet "El nuevo orden Internet", Le Monde diplomatique, edición española, enero de 2004.
(2) Véase www.icann.org y www.icannwatch.org
(3) Véase The Guardian, Londres, 11 de octubre de 2005.
Publicado en Le Monde Diplomatique, noviembre de 2005
SON COMPUTACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN, PILARES DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
La computación y las tecnologías de la información son pilares en la construcción de la sociedad del conocimiento, y definirá sin duda alguna el perfil del siglo XXI, reconoció Fabián García Nocetti, director del Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas (IIMAS) de la Universidad Nacional.
Durante la inauguración del Coloquio “Computación y tecnologías de la información en la UNAM”, expuso que la importancia estratégica de estas disciplinas se refleja en el enorme esfuerzo que en los ámbitos productivo y educativo, tanto los países desarrollados como algunos en vías de serlo realizan para fomentar la investigación y las innovaciones, así como fortalecer estas áreas del conocimiento.
En esta ceremonia estuvieron también los titulares del Instituto de Ingeniería, Sergio Alcocer; de la Facultad de Ingeniería, Gerardo Ferrando Bravo; de Ciencias, Ramón Peralta y Fabi; del Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnológico, Felipe Lara, y del Instituto de Astronomía, José Franco.
En el marco de este encuentro, aseveró García Nocetti, se busca discutir políticas y estrategias de acción, que dentro del marco institucional contribuyan al progreso integral de esta comunidad académica, así como a su participación en proyectos de alto impacto, multi e interdisciplinarios.
Agregó que al atender la necesidad de fortalecer y desarrollar estas disciplinas en la UNAM, se invitó a la comunidad a participar en este Coloquio, que plantea cuestiones sobre dónde se está, hacia dónde se va con la inercia actual, a dónde se busca ir y qué hacer para lograrlo.
Se discuten, dijo, temas específicos en los diversos campos de conocimiento que se cultivan, se abren espacios para nuevas iniciativas y esquemas de colaboración, que permitan y fomenten el poder unir esfuerzos y potenciar el trabajo, lo que resultará en un uso más eficiente de los recursos humanos, económicos y de infraestructura de la Universidad.
Ello, apuntó, contribuye a tener una mayor visibilidad de las actividades que se realizan en la institución y, con ello, una intervención más efectiva en grandes programas académicos de investigación científica y tecnológica.
Las acciones se verifican a través de mesas de trabajo que corresponden a las áreas del Posgrado en Ciencia e Ingeniería de la Computación en la UNAM, tales como redes y seguridad en cómputo, señales e imágenes y ambientes virtuales; computación científica; teoría de la computación; ingeniería de software y bases de datos; inteligencia artificial; generalidades o temas transversales, refirió.
Ellas tienen como propósito fortalecer, desarrollar y consolidar la computación y las tecnologías de la información en la Universidad Nacional, bajo la convocatoria de titulares de distintas entidades para hacer el diagnóstico de la situación de estas áreas, desde las perspectivas de investigación, docencia desarrollo tecnológico, servicios y divulgación en la materia.
Cabe señalar que en este esfuerzo participan el IIMAS, así como los institutos de Matemáticas, Ingeniería, Astronomía, Física, Ciencias Nucleares, Biología, Biotecnología y de Investigaciones en Materiales. Las facultades de Ciencias, Ingeniería, Contaduría y Administración, y de Estudios Superiores Cuautitlán, Acatlán y Aragón. Los centros de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnológico; de Investigación en Energía; de Ciencias Genómicas, y de Física Aplicada y Tecnología Avanzada.
También, las coordinaciones de Universidad Abierta y Educación a Distancia, y del Posgrado en Ciencia e Ingeniería de la Computación, así como la Dirección General de Servicios de Cómputo Académico.
Por IGNACIO RAMONET
Después de la primera Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información que se celebró en Ginebra en diciembre de 2003 (1), cuyo tema central había sido "la fractura digital", a demanda de la ONU y organizada por la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT), Túnez acogerá del 16 al 18 de noviembre la segunda cumbre mundial con una preocupación central: ¿cómo instaurar un control más democrático en Internet?
La red de Internet es una invención estadounidense de la época de la Guerra Fría. El Pentágono buscaba entonces poner a punto un sistema de comunicación indestructible, que pudiera resistir un ataque atómico, y que permitiera a los responsables políticos y militares que sobrevivieran retomar contacto entre ellos para lanzar el contraataque. Todavía estudiante de la Universidad de Los Ángeles, Vinton Cerf imaginó e implementó con un equipo de investigadores financiados con fondos públicos los protocolos y herramientas de un nuevo modo revolucionario de comunicación. Pero todavía estaba reservado solamente a una pequeña minoría de universitarios, militares e iniciados.
Más tarde, en 1989, los físicos Tim Berners-Lee y Robert Cailliau, investigadores del Centro Europeo para la Investigación Nuclear (CERN) de Ginebra, pusieron en funcionamiento un sistema de hipertexto e inventaron la World Wide Web, que favorecería la difusión de las informaciones y el acceso del gran público a Internet, como asimismo su formidable y fulgurante expansión.
Actualmente y desde 1988, la red mundial está administrada por la Internet Corporation for Assigned Names and Numbers (ICANN), un organismo de derecho privado sin fines de lucro con sede en Los Ángeles, sometido a la ley californiana y colocado bajo el control del Departamento de Comercio de Estados Unidos. La ICANN es la gran controladora de la red. Se basa en un dispositivo técnico constituido por 13 poderosos ordenadores, denominados "servidores raíces", instalados en Estados Unidos (cuatro en California y seis cerca de Washington), en Europa (Estocolmo y Londres) y en Japón (Tokio).
La principal función de la ICANN es coordinar nombres de dominio (Domain Name System, DNS) que ayuda a los usuarios a navegar por Internet. Cada ordenador conectado a Internet posee una dirección única llamada "dirección IP" (dirección de Protocolo Internet). Al principio, estas direcciones IP son series de cifras difíciles de memorizar, pero el DNS permite utilizar en lugar de cifras letras y palabras más familiares (el "nombre de dominio"). Por ejemplo, en lugar de escribir una serie de cifras, se escribe www.monde-diplomatique.es . El DNS convierte el nombre de dominio en la serie de cifras que corresponde a la dirección IP, lo que permite a su ordenador conectarse con el sitio buscado. El DNS permite también el buen funcionamiento del correo electrónico. Todo eso a escala planetaria y a velocidad ultrarrápida.
De acuerdo con sus propios términos, la misión de la ICANN es "preservar la estabilidad operativa de Internet, promover la competencia, garantizar una representación global de las comunicaciones en Internet, y elaborar una política correspondiente a su misión de acuerdo con un procedimiento consensuado" (2).
Pero precisamente de un tiempo a esta parte ya no hay consenso. El dominio de Estados Unidos sobre la red mundial se ve cada vez más impugnado. En el pasado mes de septiembre en Ginebra, con ocasión de una negociación previa entre Estados Unidos y la Unión Europea, antes de la cumbre de Túnez, los 25 Estados de la Unión fueron unánimes en reclamar una reforma de la gobernanza de Internet aprovechando el vencimiento en septiembre de 2006 del contrato que vincula a la ICANN con el Ministerio de Comercio de Estados Unidos. La reunión se saldó con un fracaso, dado que Washington se negó a todo cambio.
Por ejemplo, Brasil, China, India e Irán se encuentran en las mismas posiciones de Europa frente a Washington, pero no siempre por las mismas razones. Algunos amenazan incluso con crear su propio organismo nacional de gestión de la Red, lo que llevaría a una fragmentación desastrosa de Internet.
El desacuerdo tiene una dimensión geopolítica. En un mundo cada vez más globalizado, donde la comunicación se ha convertido en materia prima estratégica y donde estalla la economía de lo inmaterial, las redes de comunicación cumplen una función fundamental. El control de Internet otorga al poder que lo ejerce una ventaja estratégica decisiva. Así como en el siglo XIX, el control de las vías de navegación planetarias había permitido a Inglaterra dominar el mundo.
La hegemonía de Estados Unidos sobre Internet confiere en teoría a Estados Unidos el poder de limitar el acceso a todos los sitios de la Red en cualquier país. Puede bloquear todos los envíos de mensajes electrónicos del planeta. Hasta el momento no lo ha hecho nunca. Pero tiene la posibilidad de hacerlo. Y esta simple eventualidad es motivo de extrema inquietud para muchos países (3). De modo que ha llegado el momento de reclamar que la ICANN deje de depender de Washington y se convierta por fin en un organismo independiente bajo la supervisión de las Naciones Unidas.
Notas:
(1) Véase Ignacio Ramonet "El nuevo orden Internet", Le Monde diplomatique, edición española, enero de 2004.
(2) Véase www.icann.org y www.icannwatch.org
(3) Véase The Guardian, Londres, 11 de octubre de 2005.
Publicado en Le Monde Diplomatique, noviembre de 2005
SON COMPUTACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN, PILARES DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
La computación y las tecnologías de la información son pilares en la construcción de la sociedad del conocimiento, y definirá sin duda alguna el perfil del siglo XXI, reconoció Fabián García Nocetti, director del Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas (IIMAS) de la Universidad Nacional.
Durante la inauguración del Coloquio “Computación y tecnologías de la información en la UNAM”, expuso que la importancia estratégica de estas disciplinas se refleja en el enorme esfuerzo que en los ámbitos productivo y educativo, tanto los países desarrollados como algunos en vías de serlo realizan para fomentar la investigación y las innovaciones, así como fortalecer estas áreas del conocimiento.
En esta ceremonia estuvieron también los titulares del Instituto de Ingeniería, Sergio Alcocer; de la Facultad de Ingeniería, Gerardo Ferrando Bravo; de Ciencias, Ramón Peralta y Fabi; del Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnológico, Felipe Lara, y del Instituto de Astronomía, José Franco.
En el marco de este encuentro, aseveró García Nocetti, se busca discutir políticas y estrategias de acción, que dentro del marco institucional contribuyan al progreso integral de esta comunidad académica, así como a su participación en proyectos de alto impacto, multi e interdisciplinarios.
Agregó que al atender la necesidad de fortalecer y desarrollar estas disciplinas en la UNAM, se invitó a la comunidad a participar en este Coloquio, que plantea cuestiones sobre dónde se está, hacia dónde se va con la inercia actual, a dónde se busca ir y qué hacer para lograrlo.
Se discuten, dijo, temas específicos en los diversos campos de conocimiento que se cultivan, se abren espacios para nuevas iniciativas y esquemas de colaboración, que permitan y fomenten el poder unir esfuerzos y potenciar el trabajo, lo que resultará en un uso más eficiente de los recursos humanos, económicos y de infraestructura de la Universidad.
Ello, apuntó, contribuye a tener una mayor visibilidad de las actividades que se realizan en la institución y, con ello, una intervención más efectiva en grandes programas académicos de investigación científica y tecnológica.
Las acciones se verifican a través de mesas de trabajo que corresponden a las áreas del Posgrado en Ciencia e Ingeniería de la Computación en la UNAM, tales como redes y seguridad en cómputo, señales e imágenes y ambientes virtuales; computación científica; teoría de la computación; ingeniería de software y bases de datos; inteligencia artificial; generalidades o temas transversales, refirió.
Ellas tienen como propósito fortalecer, desarrollar y consolidar la computación y las tecnologías de la información en la Universidad Nacional, bajo la convocatoria de titulares de distintas entidades para hacer el diagnóstico de la situación de estas áreas, desde las perspectivas de investigación, docencia desarrollo tecnológico, servicios y divulgación en la materia.
Cabe señalar que en este esfuerzo participan el IIMAS, así como los institutos de Matemáticas, Ingeniería, Astronomía, Física, Ciencias Nucleares, Biología, Biotecnología y de Investigaciones en Materiales. Las facultades de Ciencias, Ingeniería, Contaduría y Administración, y de Estudios Superiores Cuautitlán, Acatlán y Aragón. Los centros de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnológico; de Investigación en Energía; de Ciencias Genómicas, y de Física Aplicada y Tecnología Avanzada.
También, las coordinaciones de Universidad Abierta y Educación a Distancia, y del Posgrado en Ciencia e Ingeniería de la Computación, así como la Dirección General de Servicios de Cómputo Académico.
jueves, noviembre 10, 2005
INFORMACIÓN PARA DEBATIR SOBRE LA FOTOGRAFÍA EN LA ERA DIGITAL
Lee esta ponencia con la cual participamos en la versión más reciente de la Bienal Iberoamericana de Comunicación. Reflexiona sobre la misma para generar un debate. Deberás publicar tu participación tanto en tu blog como en el del seminario. Gracias!!!!
Riesgos y oportunidades de la imagen en la era digital
En el primer capítulo de su obra Por una función crítica del fotoperiodismo, el maestro Pepe Baeza afirma tajantemente que hoy en día el discurso de las sociedades postindustriales ha acuñado el término postfotografía para indicar que la función testimonial de la imagen gráfica ha finalizado, ya que ésta ha sido absorbida para darle un uso más domesticador.
Y dice que en ello tiene mucho que ver la llamada virtualidad, pues gracias a la enorme facilidad que existe hoy en día hay para manipular una imagen se crea un “gran desconcierto” en el observador.
Hoy en día, el uso de las nuevas tecnologías en ámbitos de carácter testimonial genera polémica y discusión. De nueva cuenta, la supuesta impronta de veracidad de la imagen se ha puesto en entredicho.
Si retrocedemos en el tiempo y volvemos a los primeros días de la fotografía, nos percatamos que desde un inicio la imagen fotográfica fue considerada como “el lápiz de la naturaleza”, por lo mismo, pronto fue condenada a llevar un registro puntual de la realidad. En ese entonces, la función testimonial de la imagen estaba en su apogeo. “Ver para creer”, se decía.
Cualquier intento de “alterar” una imagen fotográfica o de experimentar con el novedoso invento era desacreditado. No se debía “jugar” con la realidad.
Tiempo después, se reflexionó al respecto y caímos en la cuenta que la supuesta realidad que captábamos a través de una imagen, no era la realidad en sí: era algo, real, sí, pero sólo un fragmento de esa realidad, no la realidad misma.
Es decir, un fragmento de la realidad elegido, abordado mediante nuestras posturas políticas, religiosas, sociales. Realidad, si, pero alterada por esas mediaciones.
A dichas mediaciones debemos agregar el uso de las nuevas tecnologías y toda la parafernalia de la virtualidad. Hoy la realidad es más fácil de alterar, más fácil de “corregir”, más fácil de corromper, más fácil de enmendar para hacerla “más atractiva”.
Baeza lo advierte: “El mayor riesgo es perder de vista las imágenes de la realidad, que pueden aparecer aburridas frente a la exhuberancia de nuevos tipos de imagen”. (1)
Y la advertencia es muy clara y evidente. Actualmente, cuando acudimos a comprar revistas o diarios, encontramos con más frecuencia cierto tipo de imágenes que llaman de inmediato nuestra atención por la forma en que fueron “trabajadas”, manipuladas.
La llamada fotoilustración se impone cada vez más en las páginas de algunas publicaciones, sin que éstas tengan a bien advertirnos el tipo de imagen ante la cual nos encontramos.
En ocasiones no hace falta que una publicación aclare si una imagen es real o virtual, sin embargo, el que no exista actualmente una obligación ética o legal para hacerlo, no debería exentar a las publicaciones para advertirle al lector de la naturaleza de la imagen ante la cual posa su mirada.
Este tema de discusión no es irrelevante, ya que hay regiones donde el derecho a la información, el respeto a la vida privada y las cláusulas de conciencia son considerados verdaderos obstáculos para el desarrollo de la prensa… de la prensa amarillista y escandalosa. Hoy sabemos que una imagen adulterada puede acabar por completo con la reputación de una persona o de una institución, sea cual fuera el carácter de esta.
No se malentienda, de ninguna manera abogamos por la censura hacia los medios o por la supervisión estatal; abogamos por un desempeño ético de los mismos ante las evidentes muestras de irresponsabilidad que pueden generarse cuando lo que se busca es persuadir y no informar.
Coincidimos con Baeza en que “los grandes grupos surgidos de la concentración de medios llevan a cabo una estrategia para hacer pasar mensajes persuasivos como informativos”. (2)
Por ejemplo, en un programa especial elaborado para conmemorar los cien años de la fotografía norteamericana, concretamente en la parte llamada Cuentos de la era digital, se documentó la alteración del retrato de un famoso ex jugador de futbol americano, llamado O. J. Simpson, quien había sido acusado de matar a su mujer. (3)
La historia es la siguiente: la foto original fue tomada por el Departamento de Policía de Los Ángeles el 27 de junio de 1994, y fue proporcionada a varios medios, entre ellos las famosas revistas Newsweek y Times. Tan sólo la primera revista respeto la imagen tal cual le había sido proporcionada por la policía, La segunda revista manipuló la foto, hizo varios cambios al rostro de Simpson para darle un carácter más perverso, más siniestro. Dicha alteración causó mucha controversia, pues la imagen fue alterada a tal grado que no se podía reconocer el original. Lo más grave fue que la revista Times no se tomó la molestia de informar a sus lectores acerca de la “transformación” de la fotografía.
Esto nos obliga a estar sumamente atentos a todas las imágenes que nos presentan los medios, y a dudar más que nunca de ellas.
En esta era digital lo que está en juego es la misma credibilidad de los medios; vale la pena mencionar que este es el valor más importante de una publicación por lo que cualquier “error”, intencionado o no, nos puede costar bastante.
Sin embargo no debemos pensar que gracias al uso de las nuevas tecnologías, la función testimonial de la fotografía se ha extinguido por completo. Tanto el fotoperiodismo como la fotografía documental deben seguir guardando mucho respeto por las condiciones bajo las cuales se obtiene una imagen.
Las alteraciones que una imagen sufra en dichos ámbitos, deben ser mínimas, y sobre todo ética y editorialmente justificables.
No obstante, tal como afirma Pepe Baeza, más que pensar en la fidelidad indiscutible de las imágenes, tal como se hacía en el pasado, hoy en día debemos estar más atentos a la credibilidad del emisor de una fotografía…y también debemos estar atentos al entorno donde se captó una imagen, a la historia que le da sentido.
Debemos tener en cuenta que la misma realidad puede ser alterada, manipulada con fines a veces inconfesables…y que la fotografía puede ser la herramienta que se utiliza para otorgar veracidad a un “teatro del absurdo”.
En el Beso de Judas, fotografía y verdad, Joan Fontcuberta nos menciona el caso de la tribu que nunca existió para dar cuenta que la imagen fotográfica no puede tomarse como la representación fiel de la realidad, pues la “realidad misma” puede ser alterada para engañar, para manipular. (4)
Es decir, desde antes de la irrupción de las llamadas nuevas tecnologías, la “veracidad” de la imagen fotográfica ya se había puesto en entredicho.
Hoy, “gracias a la virtualidad se está cambiando nuestra percepción global sobre las imágenes. Se está produciendo felizmente el fin de la experiencia histórica basada en la credibilidad social absoluta de las imágenes”. (5)
La era digital nos mostrará lo mismo imágenes ficticias que imágenes reales o escasamente manipuladas. Debemos aprender a convivir con ellas, a analizarlas, y si es posible, a indagar sobre el emisor y sus intenciones.
Por otra parte, sin lugar a dudas la llegada de las nuevas tecnologías al ámbito de la comunicación ha transformando por completo la rutina de aquellas personas cuya actividad está relacionada con los medios de información.
En los años recientes, muchos oficios relacionados con el quehacer de los medios han desaparecido sin remedio, como es el caso de los linotipistas. Otros se han adaptado al uso de las nuevas herramientas, tal es el caso de los reporteros gráficos.
El uso cada vez más extendido de cámaras reflex digitales, y el gran soporte que representa la red de redes ha favorecido el trabajo de los reporteros gráficos, al permitirles trabajar con más velocidad y publicar más y mejores imágenes.
Hoy, en un mismo evento podemos observar a decenas de fotógrafos disparando continuamente, revisando en la pantalla LCD la calidad de la imagen que acaban de captar hace algunos segundos, desechando las que no son de su completo agrado, en fin, editando.
Tiempo después, algunos transmiten dicha imagen vía satelite, otros deben llevarla a la redacción, bajarla a la computadora, recortar las partes que considere innecesarias o darle más brillo y contraste a sus imágenes; en algunos casos reducen la resolución y el tamaño de las mismas y después deben salir corriendo para “cubrir” otro evento noticioso.
Recuerdo hace algunos años, allá por 1997 cuando tuve en mis manos mi primera cámara digital: una pequeña Olympus de focal fija y memoria muy limitada que sólo nos daba la opción de captar 12 fotos de buena calidad. Para obtener una imagen aceptable debía acercarme mucho a los sujetos de mi interés. Las imágenes no tenían buen tamaño, por lo que una ampliación de calidad era imposible de obtener, ya que la imagen se deformaba demasiado.
Ante tales limitaciones decidí seguir utilizando el equipo análogo, que era totalmente mecánico: una cámara Yashica con lente de 50 mm, y una Nikon FM 2 con lente normal, y un potente angular 28-300mm.
Decidí que lo digital aún no me ofrecía la calidad adecuada para el trabajo editorial. Hoy, todo es distinto: trabajamos con una cámara reflex digital que además nos permite utilizar los antiguos objetivos, y también el flash externo. Continuamente subimos imágenes a la red y actualizamos las bitácoras electrónicas donde compartimos nuestra pasión por la fotografía con cibernautas de distintas latitudes geográficas.
Las rutinas del quehacer periodístico han cambiado. Hoy se exige mayor rapidez para captar, procesar y distribuir una fotografía. La competencia entre los reporteros gráficos es mayor. Y también es mayor la posibilidad de “borrar” imágenes que podrían llegar a ser trascendentes, pero que en un principio el reportero gráfico considera desechables.
Por ejemplo, en el programa Cien Años de la Fotografía en los Estados Unidos el actual fotógrafo de la Casa Blanca Dick Hasteald comentó que en un evento del Partido Demócrata, llevado a cabo en 1996, retrató a la famosa Monika Lewinsky saludando al entonces mandatario Bill Clinton. (6)
Cuando se desató el escándalo, el reportero reconoció haber fotografiado con anterioridad a la famosa Lewinsky. Contrató a una investigadora para indagar en sus archivos gráficos y la famosa imagen apareció; tiempo después fue publicada en la portada de una revista para dar constancia del hecho de que el entonces presidente y Monika se conocían desde hacía tiempo.
Lo importante del caso es que Halstead recuerda no haber sido el único fotógrafo que captó dicha imagen, sólo que era el único que seguía utilizando película; los demás reporteros tenían ya las modernas cámaras digitales, y probablemente borraron la imagen para tener espacio en la memoria.
Borrar y preservar la historia, ese es el riesgo.
En un artículo publicado en la página electrónica de Sala de Prensa http://www.saladeprensa.org/ el reportero gráfico Jim Lowney afirma que las nuevas tecnologías y el Internet están transformando el fotoperiodismo; muchos periódicos están cambiando completamente de la película a lo digital, y los profesionales independientes o free lancers encuentran mejores oportunidades para promoverse. (7)
Gracias a que Internet es más visual, más gráfico, los fotógrafos pueden encontrar más oportunidades para publicar su obra.
Además, hoy es muy común que las versiones electrónicas de distintas publicaciones nos ofrezcan varias galerías de imágenes con las fotografías del día. Dichas imágenes pueden ser de carácter político, deportivo o del llamado “mundo del espectáculo”.
En el plano nacional destacan las galerías electrónicas de Proceso foto http://www.procesofoto.com.mx/ , y de la agencia Eikon http://www.eikon.com.mx/presentacion.html de Eloy Valtierra. Estas agencias destacan por dar oportunidad a los jóvenes fotógrafos que desean ingresar al mundo del fotoperiodismo.
A nivel internacional debemos destacar las galerías del diario argentino El Clarín
http://www.clarin.com/ que también nos ofrece interesantes productos multimedia, y las increíbles galerías del diario estadounidense The Washington Post http://www.washingtonpost.com/ .
Gracias a la era digital, los reporteros gráficos o los interesados en la imagen periodística o documental tenemos a nuestro alcance la posibilidad de apreciar el trabajo de grandes profesionales que se encuentran en distintas partes del orbe.
Por ejemplo, Internet nos brinda la oportunidad de visitar el sitio del famoso reportero gráfico Dirck Halstead, conocido como http://digitaljournalist.org/ ,y el de la universidad de texas, http://www.cah.utexas.edu/que se dedica al estudio de la relación entre el poder político y la imagen periodística en los Estados Unidos.
También podemos acceder con facilidad a la página electrónica de World Press Photo http://www.worldpressphoto.nl/ y observar las que son consideradas como las mejores imágenes periodísticas.
Asimismo, gracias a las llamadas bitácoras electrónicas, algunos profesionales de la lente, o gente comprometida, han podido publicar imágenes que no hubieran escapado de la censura editorial, tal es el caso del sitio http://crisispictures.org/ donde se exponen imágenes de la tragedia iraquí, así como del conflicto entre Israel y Palestina, imágenes de África, Asia y Sudamérica. Este sitio, que nos presenta escenas dramáticas que cotidianamente se presentan en distintas sociedades, se actualiza día con día.
Y estas páginas electrónicas elaboradas por profesionales e instituciones de gran prestigio, son también acompañadas por miles, sino es que millones, de fotologs, que son bitácoras electrónicas que nos ofrece Internet para publicar y compartir imágenes. Las bitácoras electrónicas han derivado en fotologs, mismos que a mi parecer no se han explotado a cabalidad, puesto que los fotologgers utilizan este amplio recurso para “subir” fotos un tanto banales.
Dicho intento por preserva la memoria no está mal, sin embargo, pocos usuarios se aventuran a crear un verdadero álbum con las imágenes familiares. Por lo regular, encontramos fotos de fiestas o viajes con los amigos, pero no se va más allá. Sin embargo, un buen ejemplo de lo que puede hacerse con el álbum familiar se encuentra en la página personal de un ciudadano español de nombre Víctor Morales http://www.vmorales.com/album/.
En dicho ejercicio, el señor Morales hace un extenso recorrido por su vida familiar. Es un interesante registro de sucesos, de logros. En dicho álbum encontramos fotos que datan desde 1952, y llegan hasta el año 2004.
Si antes el fotógrafo educaba su visión mediante la observación del trabajo de sus colegas inmediatos o de la lectura de libros de fotografía, hoy es muy común que con el fin de “educarse” visualmente, tanto reporteros gráficos como estudiantes revisen continuamente muchas páginas electrónicas cuya temática verse en la fotografía. Este es un aspecto positivo que han traído consigo las nuevas tecnologías.
Y es una lástima que no todos los involucrados en el mundo de la fotografía tengan la oportunidad o bien el interés de aprovecharse de estos recursos.
Debemos reconocer que no todas las personas interesadas en la fotografía tienen la posibilidad económica para cambiar de lo análogo a lo digital. No es que se reniegue del cambio, simplemente no se tiene acceso a él.
No nos “negamos” a aceptar la llegada de la modernidad, como falsamente postuló el maestro Pedro Meyer durante su participación en el Festival Chobi Melia III, en Bangladesh, y que fue publicada en una nota informativa en el diario El Universal.
En dicho artículo periodístico, titulado La fotografía digital es el tsunami de muchos, Meyer asegura que “hay una inercia y resistencia al cambio. Las consecuencias de negarse a ver y conocer de cerca lo que ofrecen las nuevas tecnologías tienen un impacto y un costo social elevados”. (8)
Tal vez el maestro Meyer se olvidó un poco de las condiciones económicas que privan en muchos países de Latinoamérica y que en muchas ocasiones se presentan como un gran obstáculo para “modernizarse” y pasar de lo análogo a lo digital.
Para el fotógrafo aficionado, el adquirir una cámara digital representa también pensar en contar con los aditamentos indispensables para completar con éxito la tarea gráfica. Aquellos que pueden costear el equipo fotográfico saben que también deben contar con un equipo de cómputo con la suficiente memoria para soportar toda esa carga de imágenes que en un futuro contendrá. Además, falta la impresora, los discos flexibles para guardar las imágenes, las tarjetas de memoria, etcétera.
No obstante, es deber reconocer que a lo largo de la historia, y en distintos ámbitos, se han presentado reticencias a los cambios por miedo a perder los privilegios o también por ignorancia.
Hoy, al igual que ocurrió con muchos pintores cuando se inventó la fotografía, existen reporteros gráficos que reniegan del uso de las nuevas tecnologías y consideran que “cualquiera” puede tomar fotos; están preocupados porque en cada evento ven surgir a sus rivales: personas “armadas” con una cámara digital o un teléfono celular con cámara integrada, que buscan también capturar un instante que consideran relevante para su vida.
Aficionados que captan…pero que en su mayoría no están interesados en “publicar” su imagen porque la consideran algo muy personal, que sólo desean compartir con un reducido grupo de amigos o familiares.
Los reporteros gráficos no tendrían por qué preocuparse tanto por esta “nueva competencia”, por la enorme cantidad de nuevos fotógrafos que buscan captar una imagen.
No, la competencia no está en los nuevos aficionados, la competencia está en el gremio mismo, en aquellos que ya accedieron al uso de las nuevas tecnologías y que poco a poco desplazarán por completo a los llamados fotógrafos románticos.
La tecnología cambia muy rápido, y desafortunadamente muchas personas se quedarán en el camino ante la incapacidad de acceder a las nuevas herramientas. Pronto habrá cámaras con más megapixeles, paquetes de cómputo mejorados, computadoras y aditamentos con más memoria, que serán más rápidos y más versátiles.
Aquel profesional que pretenda ser protagonista en su quehacer gráfico tendrá como obligación la constante actualización
Además, está también el reto que impone la imagen móvil, el video digital, gracias al cual se pueden obtener también imágenes fijas y crear galerías en productos multimedia.
Cuado el video sea más común en Internet, la imagen fija pasará momentos difíciles, pues muchos cibernautas preferirán ver los productos multimedia con imágenes móviles por sobre los sitios que sólo ofrezcan fotografías.
Además, otro reto lo representará el cambio que sin lugar a dudas se presentará en las relaciones laborales por causa de las nuevas tecnologías.
Debemos aguardar con atención las señales que darán los empresarios de los medios, que tal vez busquen recortar la plantilla de fotógrafos de diarios o revistas locales porque quizás les resulte más barato comprar imágenes de una agencia electrónica, que pagar el sueldo de dos o tres reporteros gráficos.
Así que el reportero gráfico tendrá que afrontar los cambios que se gestarán en las relaciones laborales, y la presencia omnipotente de la imagen móvil en Internet. Esos son los verdaderos retos para los fotógrafos, no el aficionado con su camarita digital de 3 0 4 megapixeles, escala focal limitada y flash integrado que sigue limitado a los mismos temas: fotos de fiestas, reuniones familiares, eventos, etcétera.
Por otra parte también existen muchos fotógrafos que agradecen la existencia de las cámaras digitales y los paquetes de cómputo como Photoshop, pues gracias a estos instrumentos, pueden expresar con más facilidad sus ideas creativas, que muy poco tienen que ver con la representación fiel de la “realidad”. Estos son profesionales que en su mayoría se dedican al arte.
Para estos fotógrafos, las nuevas tecnologías representan una formidable herramienta para ejercer la creación artística. Y muchos agradecen desde ya estas enormes posibilidades.
Tan sólo recordemos que cuando se inventó la fotografía hubo también algunos pintores que agradecieron la llegada de tan increíble invento, pues argumentaban que gracias a ello, la pintura por fin se había liberado de la ingrata tarea de representar la realidad. Desde ese entonces los maestros de la pintura tendrían la posibilidad de plasmar sus fantasías, sus sueños.
Al respecto, la gran escritora Susan Sontag cita en su reconocida obra Sobre la Fotografía, que el gran fotógrafo norteamericano Edward Weston opinaba que “el pintor debía estar agradecido, pues como tantos fotógrafos anteriores y posteriores a él considera que la usurpación es en verdad una liberación. Al apropiarse de la tarea de retratar de manera realista, hasta entonces monopolizada por la pintura, la fotografía dejó a la pintura en libertad para su gran vocación modernista: la abstracción.” (9)
La misma Sontag se encarga de desmentir dicha opinión al recordar que la propia pintura se había alejado por cuenta propia de la representación realista, años antes de que apareciese la fotografía.
Entonces… ¿cuál es el papel que desempeñará la imagen fotográfica en la era digital? ¿Acaso las nuevas tecnologías han derrumbado el mito de la veracidad, de la fe en la imagen? ¿Estamos en la llamada era postfotográfica? ¿Sustituirá la imagen móvil a la imagen fija?
Creo que pese a las nuevas tecnologías y a los emisarios o agoreros de la postmodernidad, la imagen fija seguirá teniendo un poder inconmesurable. Por cuestiones culturales, de tradición milenaria, estamos acostumbrados a la presencia de las imágenes, y a las leyendas y tradiciones que se tejen a su alrededor.
Entramos a la era de desacralización de las imágenes, pero no debemos desconfiar de ellas del todo, sobre todo de las imágenes que nos remiten a procesos de testimonio. De otro modo, los poderes fácticos siempre tratarán de argumentar que toda imagen que exponga o denuncie una realidad execrable, es falsa.
Es verdad que hoy aceptamos sin prejuicios y sin mucha crítica las llamadas imágenes virtuales, pero pronto se reestablecerá el sentido y los ciudadanos pediremos, exigiremos imágenes que evoquen “fragmentos de realidad”, para así poder comprender nuestro mundo, nuestro entorno, ya sea inmediato o global.
Hoy más que nunca el reportero gráfico, el editor y todo aquel que trabaje la imagen como fundamento de testimonio debe defender la esencia de la fotografía de prensa o documental, respetando su trabajo, no manipulándolo hasta el grado de querer construir un engaño para obtener un beneficio a corto plazo.
Y el público que demanda imágenes como fundamento de la información debe analizar, debe cuestionar, debe estar atento al vendaval de fotografías que circulan por páginas impresas o electrónicas.
De otro modo, como bien dice Giovanni Sartori, el Homo Videns triunfará por sobre el Homo Sapiens, y la razón dará paso al fanatismo.”La facilidad de la era digital representa la facilidad de la droga…hacia finales del siglo XX el Homo Sapiens ha entrado en crisis, una crisis de pérdida de conocimiento y de capacidad de saber”.
Riesgos y oportunidades de la imagen en la era digital
En el primer capítulo de su obra Por una función crítica del fotoperiodismo, el maestro Pepe Baeza afirma tajantemente que hoy en día el discurso de las sociedades postindustriales ha acuñado el término postfotografía para indicar que la función testimonial de la imagen gráfica ha finalizado, ya que ésta ha sido absorbida para darle un uso más domesticador.
Y dice que en ello tiene mucho que ver la llamada virtualidad, pues gracias a la enorme facilidad que existe hoy en día hay para manipular una imagen se crea un “gran desconcierto” en el observador.
Hoy en día, el uso de las nuevas tecnologías en ámbitos de carácter testimonial genera polémica y discusión. De nueva cuenta, la supuesta impronta de veracidad de la imagen se ha puesto en entredicho.
Si retrocedemos en el tiempo y volvemos a los primeros días de la fotografía, nos percatamos que desde un inicio la imagen fotográfica fue considerada como “el lápiz de la naturaleza”, por lo mismo, pronto fue condenada a llevar un registro puntual de la realidad. En ese entonces, la función testimonial de la imagen estaba en su apogeo. “Ver para creer”, se decía.
Cualquier intento de “alterar” una imagen fotográfica o de experimentar con el novedoso invento era desacreditado. No se debía “jugar” con la realidad.
Tiempo después, se reflexionó al respecto y caímos en la cuenta que la supuesta realidad que captábamos a través de una imagen, no era la realidad en sí: era algo, real, sí, pero sólo un fragmento de esa realidad, no la realidad misma.
Es decir, un fragmento de la realidad elegido, abordado mediante nuestras posturas políticas, religiosas, sociales. Realidad, si, pero alterada por esas mediaciones.
A dichas mediaciones debemos agregar el uso de las nuevas tecnologías y toda la parafernalia de la virtualidad. Hoy la realidad es más fácil de alterar, más fácil de “corregir”, más fácil de corromper, más fácil de enmendar para hacerla “más atractiva”.
Baeza lo advierte: “El mayor riesgo es perder de vista las imágenes de la realidad, que pueden aparecer aburridas frente a la exhuberancia de nuevos tipos de imagen”. (1)
Y la advertencia es muy clara y evidente. Actualmente, cuando acudimos a comprar revistas o diarios, encontramos con más frecuencia cierto tipo de imágenes que llaman de inmediato nuestra atención por la forma en que fueron “trabajadas”, manipuladas.
La llamada fotoilustración se impone cada vez más en las páginas de algunas publicaciones, sin que éstas tengan a bien advertirnos el tipo de imagen ante la cual nos encontramos.
En ocasiones no hace falta que una publicación aclare si una imagen es real o virtual, sin embargo, el que no exista actualmente una obligación ética o legal para hacerlo, no debería exentar a las publicaciones para advertirle al lector de la naturaleza de la imagen ante la cual posa su mirada.
Este tema de discusión no es irrelevante, ya que hay regiones donde el derecho a la información, el respeto a la vida privada y las cláusulas de conciencia son considerados verdaderos obstáculos para el desarrollo de la prensa… de la prensa amarillista y escandalosa. Hoy sabemos que una imagen adulterada puede acabar por completo con la reputación de una persona o de una institución, sea cual fuera el carácter de esta.
No se malentienda, de ninguna manera abogamos por la censura hacia los medios o por la supervisión estatal; abogamos por un desempeño ético de los mismos ante las evidentes muestras de irresponsabilidad que pueden generarse cuando lo que se busca es persuadir y no informar.
Coincidimos con Baeza en que “los grandes grupos surgidos de la concentración de medios llevan a cabo una estrategia para hacer pasar mensajes persuasivos como informativos”. (2)
Por ejemplo, en un programa especial elaborado para conmemorar los cien años de la fotografía norteamericana, concretamente en la parte llamada Cuentos de la era digital, se documentó la alteración del retrato de un famoso ex jugador de futbol americano, llamado O. J. Simpson, quien había sido acusado de matar a su mujer. (3)
La historia es la siguiente: la foto original fue tomada por el Departamento de Policía de Los Ángeles el 27 de junio de 1994, y fue proporcionada a varios medios, entre ellos las famosas revistas Newsweek y Times. Tan sólo la primera revista respeto la imagen tal cual le había sido proporcionada por la policía, La segunda revista manipuló la foto, hizo varios cambios al rostro de Simpson para darle un carácter más perverso, más siniestro. Dicha alteración causó mucha controversia, pues la imagen fue alterada a tal grado que no se podía reconocer el original. Lo más grave fue que la revista Times no se tomó la molestia de informar a sus lectores acerca de la “transformación” de la fotografía.
Esto nos obliga a estar sumamente atentos a todas las imágenes que nos presentan los medios, y a dudar más que nunca de ellas.
En esta era digital lo que está en juego es la misma credibilidad de los medios; vale la pena mencionar que este es el valor más importante de una publicación por lo que cualquier “error”, intencionado o no, nos puede costar bastante.
Sin embargo no debemos pensar que gracias al uso de las nuevas tecnologías, la función testimonial de la fotografía se ha extinguido por completo. Tanto el fotoperiodismo como la fotografía documental deben seguir guardando mucho respeto por las condiciones bajo las cuales se obtiene una imagen.
Las alteraciones que una imagen sufra en dichos ámbitos, deben ser mínimas, y sobre todo ética y editorialmente justificables.
No obstante, tal como afirma Pepe Baeza, más que pensar en la fidelidad indiscutible de las imágenes, tal como se hacía en el pasado, hoy en día debemos estar más atentos a la credibilidad del emisor de una fotografía…y también debemos estar atentos al entorno donde se captó una imagen, a la historia que le da sentido.
Debemos tener en cuenta que la misma realidad puede ser alterada, manipulada con fines a veces inconfesables…y que la fotografía puede ser la herramienta que se utiliza para otorgar veracidad a un “teatro del absurdo”.
En el Beso de Judas, fotografía y verdad, Joan Fontcuberta nos menciona el caso de la tribu que nunca existió para dar cuenta que la imagen fotográfica no puede tomarse como la representación fiel de la realidad, pues la “realidad misma” puede ser alterada para engañar, para manipular. (4)
Es decir, desde antes de la irrupción de las llamadas nuevas tecnologías, la “veracidad” de la imagen fotográfica ya se había puesto en entredicho.
Hoy, “gracias a la virtualidad se está cambiando nuestra percepción global sobre las imágenes. Se está produciendo felizmente el fin de la experiencia histórica basada en la credibilidad social absoluta de las imágenes”. (5)
La era digital nos mostrará lo mismo imágenes ficticias que imágenes reales o escasamente manipuladas. Debemos aprender a convivir con ellas, a analizarlas, y si es posible, a indagar sobre el emisor y sus intenciones.
Por otra parte, sin lugar a dudas la llegada de las nuevas tecnologías al ámbito de la comunicación ha transformando por completo la rutina de aquellas personas cuya actividad está relacionada con los medios de información.
En los años recientes, muchos oficios relacionados con el quehacer de los medios han desaparecido sin remedio, como es el caso de los linotipistas. Otros se han adaptado al uso de las nuevas herramientas, tal es el caso de los reporteros gráficos.
El uso cada vez más extendido de cámaras reflex digitales, y el gran soporte que representa la red de redes ha favorecido el trabajo de los reporteros gráficos, al permitirles trabajar con más velocidad y publicar más y mejores imágenes.
Hoy, en un mismo evento podemos observar a decenas de fotógrafos disparando continuamente, revisando en la pantalla LCD la calidad de la imagen que acaban de captar hace algunos segundos, desechando las que no son de su completo agrado, en fin, editando.
Tiempo después, algunos transmiten dicha imagen vía satelite, otros deben llevarla a la redacción, bajarla a la computadora, recortar las partes que considere innecesarias o darle más brillo y contraste a sus imágenes; en algunos casos reducen la resolución y el tamaño de las mismas y después deben salir corriendo para “cubrir” otro evento noticioso.
Recuerdo hace algunos años, allá por 1997 cuando tuve en mis manos mi primera cámara digital: una pequeña Olympus de focal fija y memoria muy limitada que sólo nos daba la opción de captar 12 fotos de buena calidad. Para obtener una imagen aceptable debía acercarme mucho a los sujetos de mi interés. Las imágenes no tenían buen tamaño, por lo que una ampliación de calidad era imposible de obtener, ya que la imagen se deformaba demasiado.
Ante tales limitaciones decidí seguir utilizando el equipo análogo, que era totalmente mecánico: una cámara Yashica con lente de 50 mm, y una Nikon FM 2 con lente normal, y un potente angular 28-300mm.
Decidí que lo digital aún no me ofrecía la calidad adecuada para el trabajo editorial. Hoy, todo es distinto: trabajamos con una cámara reflex digital que además nos permite utilizar los antiguos objetivos, y también el flash externo. Continuamente subimos imágenes a la red y actualizamos las bitácoras electrónicas donde compartimos nuestra pasión por la fotografía con cibernautas de distintas latitudes geográficas.
Las rutinas del quehacer periodístico han cambiado. Hoy se exige mayor rapidez para captar, procesar y distribuir una fotografía. La competencia entre los reporteros gráficos es mayor. Y también es mayor la posibilidad de “borrar” imágenes que podrían llegar a ser trascendentes, pero que en un principio el reportero gráfico considera desechables.
Por ejemplo, en el programa Cien Años de la Fotografía en los Estados Unidos el actual fotógrafo de la Casa Blanca Dick Hasteald comentó que en un evento del Partido Demócrata, llevado a cabo en 1996, retrató a la famosa Monika Lewinsky saludando al entonces mandatario Bill Clinton. (6)
Cuando se desató el escándalo, el reportero reconoció haber fotografiado con anterioridad a la famosa Lewinsky. Contrató a una investigadora para indagar en sus archivos gráficos y la famosa imagen apareció; tiempo después fue publicada en la portada de una revista para dar constancia del hecho de que el entonces presidente y Monika se conocían desde hacía tiempo.
Lo importante del caso es que Halstead recuerda no haber sido el único fotógrafo que captó dicha imagen, sólo que era el único que seguía utilizando película; los demás reporteros tenían ya las modernas cámaras digitales, y probablemente borraron la imagen para tener espacio en la memoria.
Borrar y preservar la historia, ese es el riesgo.
En un artículo publicado en la página electrónica de Sala de Prensa http://www.saladeprensa.org/ el reportero gráfico Jim Lowney afirma que las nuevas tecnologías y el Internet están transformando el fotoperiodismo; muchos periódicos están cambiando completamente de la película a lo digital, y los profesionales independientes o free lancers encuentran mejores oportunidades para promoverse. (7)
Gracias a que Internet es más visual, más gráfico, los fotógrafos pueden encontrar más oportunidades para publicar su obra.
Además, hoy es muy común que las versiones electrónicas de distintas publicaciones nos ofrezcan varias galerías de imágenes con las fotografías del día. Dichas imágenes pueden ser de carácter político, deportivo o del llamado “mundo del espectáculo”.
En el plano nacional destacan las galerías electrónicas de Proceso foto http://www.procesofoto.com.mx/ , y de la agencia Eikon http://www.eikon.com.mx/presentacion.html de Eloy Valtierra. Estas agencias destacan por dar oportunidad a los jóvenes fotógrafos que desean ingresar al mundo del fotoperiodismo.
A nivel internacional debemos destacar las galerías del diario argentino El Clarín
http://www.clarin.com/ que también nos ofrece interesantes productos multimedia, y las increíbles galerías del diario estadounidense The Washington Post http://www.washingtonpost.com/ .
Gracias a la era digital, los reporteros gráficos o los interesados en la imagen periodística o documental tenemos a nuestro alcance la posibilidad de apreciar el trabajo de grandes profesionales que se encuentran en distintas partes del orbe.
Por ejemplo, Internet nos brinda la oportunidad de visitar el sitio del famoso reportero gráfico Dirck Halstead, conocido como http://digitaljournalist.org/ ,y el de la universidad de texas, http://www.cah.utexas.edu/que se dedica al estudio de la relación entre el poder político y la imagen periodística en los Estados Unidos.
También podemos acceder con facilidad a la página electrónica de World Press Photo http://www.worldpressphoto.nl/ y observar las que son consideradas como las mejores imágenes periodísticas.
Asimismo, gracias a las llamadas bitácoras electrónicas, algunos profesionales de la lente, o gente comprometida, han podido publicar imágenes que no hubieran escapado de la censura editorial, tal es el caso del sitio http://crisispictures.org/ donde se exponen imágenes de la tragedia iraquí, así como del conflicto entre Israel y Palestina, imágenes de África, Asia y Sudamérica. Este sitio, que nos presenta escenas dramáticas que cotidianamente se presentan en distintas sociedades, se actualiza día con día.
Y estas páginas electrónicas elaboradas por profesionales e instituciones de gran prestigio, son también acompañadas por miles, sino es que millones, de fotologs, que son bitácoras electrónicas que nos ofrece Internet para publicar y compartir imágenes. Las bitácoras electrónicas han derivado en fotologs, mismos que a mi parecer no se han explotado a cabalidad, puesto que los fotologgers utilizan este amplio recurso para “subir” fotos un tanto banales.
Dicho intento por preserva la memoria no está mal, sin embargo, pocos usuarios se aventuran a crear un verdadero álbum con las imágenes familiares. Por lo regular, encontramos fotos de fiestas o viajes con los amigos, pero no se va más allá. Sin embargo, un buen ejemplo de lo que puede hacerse con el álbum familiar se encuentra en la página personal de un ciudadano español de nombre Víctor Morales http://www.vmorales.com/album/.
En dicho ejercicio, el señor Morales hace un extenso recorrido por su vida familiar. Es un interesante registro de sucesos, de logros. En dicho álbum encontramos fotos que datan desde 1952, y llegan hasta el año 2004.
Si antes el fotógrafo educaba su visión mediante la observación del trabajo de sus colegas inmediatos o de la lectura de libros de fotografía, hoy es muy común que con el fin de “educarse” visualmente, tanto reporteros gráficos como estudiantes revisen continuamente muchas páginas electrónicas cuya temática verse en la fotografía. Este es un aspecto positivo que han traído consigo las nuevas tecnologías.
Y es una lástima que no todos los involucrados en el mundo de la fotografía tengan la oportunidad o bien el interés de aprovecharse de estos recursos.
Debemos reconocer que no todas las personas interesadas en la fotografía tienen la posibilidad económica para cambiar de lo análogo a lo digital. No es que se reniegue del cambio, simplemente no se tiene acceso a él.
No nos “negamos” a aceptar la llegada de la modernidad, como falsamente postuló el maestro Pedro Meyer durante su participación en el Festival Chobi Melia III, en Bangladesh, y que fue publicada en una nota informativa en el diario El Universal.
En dicho artículo periodístico, titulado La fotografía digital es el tsunami de muchos, Meyer asegura que “hay una inercia y resistencia al cambio. Las consecuencias de negarse a ver y conocer de cerca lo que ofrecen las nuevas tecnologías tienen un impacto y un costo social elevados”. (8)
Tal vez el maestro Meyer se olvidó un poco de las condiciones económicas que privan en muchos países de Latinoamérica y que en muchas ocasiones se presentan como un gran obstáculo para “modernizarse” y pasar de lo análogo a lo digital.
Para el fotógrafo aficionado, el adquirir una cámara digital representa también pensar en contar con los aditamentos indispensables para completar con éxito la tarea gráfica. Aquellos que pueden costear el equipo fotográfico saben que también deben contar con un equipo de cómputo con la suficiente memoria para soportar toda esa carga de imágenes que en un futuro contendrá. Además, falta la impresora, los discos flexibles para guardar las imágenes, las tarjetas de memoria, etcétera.
No obstante, es deber reconocer que a lo largo de la historia, y en distintos ámbitos, se han presentado reticencias a los cambios por miedo a perder los privilegios o también por ignorancia.
Hoy, al igual que ocurrió con muchos pintores cuando se inventó la fotografía, existen reporteros gráficos que reniegan del uso de las nuevas tecnologías y consideran que “cualquiera” puede tomar fotos; están preocupados porque en cada evento ven surgir a sus rivales: personas “armadas” con una cámara digital o un teléfono celular con cámara integrada, que buscan también capturar un instante que consideran relevante para su vida.
Aficionados que captan…pero que en su mayoría no están interesados en “publicar” su imagen porque la consideran algo muy personal, que sólo desean compartir con un reducido grupo de amigos o familiares.
Los reporteros gráficos no tendrían por qué preocuparse tanto por esta “nueva competencia”, por la enorme cantidad de nuevos fotógrafos que buscan captar una imagen.
No, la competencia no está en los nuevos aficionados, la competencia está en el gremio mismo, en aquellos que ya accedieron al uso de las nuevas tecnologías y que poco a poco desplazarán por completo a los llamados fotógrafos románticos.
La tecnología cambia muy rápido, y desafortunadamente muchas personas se quedarán en el camino ante la incapacidad de acceder a las nuevas herramientas. Pronto habrá cámaras con más megapixeles, paquetes de cómputo mejorados, computadoras y aditamentos con más memoria, que serán más rápidos y más versátiles.
Aquel profesional que pretenda ser protagonista en su quehacer gráfico tendrá como obligación la constante actualización
Además, está también el reto que impone la imagen móvil, el video digital, gracias al cual se pueden obtener también imágenes fijas y crear galerías en productos multimedia.
Cuado el video sea más común en Internet, la imagen fija pasará momentos difíciles, pues muchos cibernautas preferirán ver los productos multimedia con imágenes móviles por sobre los sitios que sólo ofrezcan fotografías.
Además, otro reto lo representará el cambio que sin lugar a dudas se presentará en las relaciones laborales por causa de las nuevas tecnologías.
Debemos aguardar con atención las señales que darán los empresarios de los medios, que tal vez busquen recortar la plantilla de fotógrafos de diarios o revistas locales porque quizás les resulte más barato comprar imágenes de una agencia electrónica, que pagar el sueldo de dos o tres reporteros gráficos.
Así que el reportero gráfico tendrá que afrontar los cambios que se gestarán en las relaciones laborales, y la presencia omnipotente de la imagen móvil en Internet. Esos son los verdaderos retos para los fotógrafos, no el aficionado con su camarita digital de 3 0 4 megapixeles, escala focal limitada y flash integrado que sigue limitado a los mismos temas: fotos de fiestas, reuniones familiares, eventos, etcétera.
Por otra parte también existen muchos fotógrafos que agradecen la existencia de las cámaras digitales y los paquetes de cómputo como Photoshop, pues gracias a estos instrumentos, pueden expresar con más facilidad sus ideas creativas, que muy poco tienen que ver con la representación fiel de la “realidad”. Estos son profesionales que en su mayoría se dedican al arte.
Para estos fotógrafos, las nuevas tecnologías representan una formidable herramienta para ejercer la creación artística. Y muchos agradecen desde ya estas enormes posibilidades.
Tan sólo recordemos que cuando se inventó la fotografía hubo también algunos pintores que agradecieron la llegada de tan increíble invento, pues argumentaban que gracias a ello, la pintura por fin se había liberado de la ingrata tarea de representar la realidad. Desde ese entonces los maestros de la pintura tendrían la posibilidad de plasmar sus fantasías, sus sueños.
Al respecto, la gran escritora Susan Sontag cita en su reconocida obra Sobre la Fotografía, que el gran fotógrafo norteamericano Edward Weston opinaba que “el pintor debía estar agradecido, pues como tantos fotógrafos anteriores y posteriores a él considera que la usurpación es en verdad una liberación. Al apropiarse de la tarea de retratar de manera realista, hasta entonces monopolizada por la pintura, la fotografía dejó a la pintura en libertad para su gran vocación modernista: la abstracción.” (9)
La misma Sontag se encarga de desmentir dicha opinión al recordar que la propia pintura se había alejado por cuenta propia de la representación realista, años antes de que apareciese la fotografía.
Entonces… ¿cuál es el papel que desempeñará la imagen fotográfica en la era digital? ¿Acaso las nuevas tecnologías han derrumbado el mito de la veracidad, de la fe en la imagen? ¿Estamos en la llamada era postfotográfica? ¿Sustituirá la imagen móvil a la imagen fija?
Creo que pese a las nuevas tecnologías y a los emisarios o agoreros de la postmodernidad, la imagen fija seguirá teniendo un poder inconmesurable. Por cuestiones culturales, de tradición milenaria, estamos acostumbrados a la presencia de las imágenes, y a las leyendas y tradiciones que se tejen a su alrededor.
Entramos a la era de desacralización de las imágenes, pero no debemos desconfiar de ellas del todo, sobre todo de las imágenes que nos remiten a procesos de testimonio. De otro modo, los poderes fácticos siempre tratarán de argumentar que toda imagen que exponga o denuncie una realidad execrable, es falsa.
Es verdad que hoy aceptamos sin prejuicios y sin mucha crítica las llamadas imágenes virtuales, pero pronto se reestablecerá el sentido y los ciudadanos pediremos, exigiremos imágenes que evoquen “fragmentos de realidad”, para así poder comprender nuestro mundo, nuestro entorno, ya sea inmediato o global.
Hoy más que nunca el reportero gráfico, el editor y todo aquel que trabaje la imagen como fundamento de testimonio debe defender la esencia de la fotografía de prensa o documental, respetando su trabajo, no manipulándolo hasta el grado de querer construir un engaño para obtener un beneficio a corto plazo.
Y el público que demanda imágenes como fundamento de la información debe analizar, debe cuestionar, debe estar atento al vendaval de fotografías que circulan por páginas impresas o electrónicas.
De otro modo, como bien dice Giovanni Sartori, el Homo Videns triunfará por sobre el Homo Sapiens, y la razón dará paso al fanatismo.”La facilidad de la era digital representa la facilidad de la droga…hacia finales del siglo XX el Homo Sapiens ha entrado en crisis, una crisis de pérdida de conocimiento y de capacidad de saber”.
sábado, noviembre 05, 2005
ELEMENTOS QUE FORMAN PARTE DE UN MEDIO DIGITAL
Para poder llevar a cabo un buen diseño de una página web es indispensable conocer y analizar los elementos que hoy en día forman parte de la mayoría de las páginas de los diarios digitales.
Lee lo siguiente para que puedas llevar a cabo el análisis de un medio digital.
Para llevar a cabo un diseño funcional es preciso tomar en cuenta que la mayor parte de usuarios de internet no cuentan con la llamada banda ancha, sino con un modem de 56K para conectarse a internet. Este tipo de conexión presenta dificultades para "bajar" archivos pesados, tales como fotos de gran calidad y gran tamaño, o presentaciones en flash.
El ancho de banda es en ocasiones la principal limitación para descargar archivos multimedia, como los del diario El Clarín, de Argentina.
En primer lugar debemos estudiar los elementos que forman parte de la portada de una página web. La portada es la presentación de nuestro sitio. Los expertos recomiendan evitar demasiada densidad de elementos gráficos y textuales. Se debe mantener una proporción.
La portada debe presentar los elementos suficientes para que el usuario sepa ante que clase de página está.
Los articulos de una portada deben ser claros y cortos. Los titulares concisos, descriptivos. Los párrafos no deben superar las seis líneas.
En la portada debemos encontrar herramientas tales como buscadores de información y los menús. EL buscador de noticias es un elemento muy importante para el usuario que busca información concreta. Su mal funcionamiento crea una decepción que nos lleva a abandonar el sitio. Es tan importante que los diarios digitales incluyen un motor de búsqueda en su portada, concretamente en la esquina superior.
Otro de los servicios de búsqueda, indispensables en un diario, y que en muchos casos se cobra, es el llamado servicio de hemeroteca. Otro servicio es el de la búsqueda mediante las llamadas preguntas frecuentes.
En internet se tiende a leer la información de la derecha antes que la de la izquierda. Por ese motivo la mayoría de los sitios ubican la barra de navegación a la izquierda y las principales novedades o información importante a la derecha.
Sobre los artículos "breves" algunos expertos no se ponen de acuerdo y mencionan que "si nos empeñamos en escribir textos cortos la que se verá resentida es la propia información y el periodismo en sí". Por otra parte, el artículo se puede fragmentar en varias partes o se puede presentar en su versión para imprimir. Además, también se puede presentar un resumen del texto y un enlace a la versión completa del mismo.
Para los usuarios que requieren más información se presenta la llamada información relacionada Este tipo de información se sitúa en la parte derecha de la nota en cuestión. Algunos medios, como el país digital, presentan dicha información relacionada por medio de pestañas.
Otro servicio que se presenta al lector de la página web de un diario es la llamada versión para imprimir. Muchas veces este servicio se presenta con la versión sólo texto. También está la posibilidad de imprimir el artículo de nuestro interés o enviarlo vía mail.. Actualmente esta opción se presenta en formato PDF, que son muy lentos y pesados en ocasiones.
Otros elementos que no deben faltar en un artículo digital es la fecha, en letra; la hora, dado que la página se renueva constantemente, y el lugar desde donde se origina la información.
Por otra parte, dado el carácter universal de la red, algunos sitios presentan su información en varios idiomas.
Otro servicio, y del cual ya hablamos en otras ocasiones, es el llamado servicio de personalización de contenidos. Para mayor referencia es indispensable darse de alta en el diario La Nación, de Argentina.
Para que el usuario no se "pierda" al interior de nuestra página es indispensable ubicar la barra de navegación en cada nivel de nuestro sitio. Debemos pensar muy bien en el nombre de cada una de las secciones y en el contenido de las mismas.
Las secciones pueden seguir un orden alfabético. Muchos diarios duplican la llamada barra de navegacíón que contiene las secciones. Las ubican tanto en la parte superior como en la parte izquierda de la portada y de las págians interiores.
Los enlaces
Una de la características de intenet es que rompe con la lectura lineal mediante el llamado hipertexto. Algunos diarios utilizan enlaces internos para que el lector tenga más información disponible. Por otra parte, muchos diarios evitan los llamados enlaces externos, que nos llevan a un sitio fuera del diario.
Asimismo, para que el usuario navegue con tranquilidad en un sitio, los diarios digitales utilizan ciertos íconos para sustituir palabras. Los íconos conllevan un significado relativo a un servicio. Es mejor utilizar íconos conocidos para que el lector no tenga que imaginar el significado.
Los ganchos que utiliza el diario para atraer lectores también se aplican al periodismo digital. Tales ganchos pueden ser un texto o una imagen. Además se utilizan secciones resaltadas o invitaciones a participar en foros, encuestas,o charlas en directo. Algunos de estos elementos de interactividad deben estar presentes en todo diario digital.
Lee lo siguiente para que puedas llevar a cabo el análisis de un medio digital.
Para llevar a cabo un diseño funcional es preciso tomar en cuenta que la mayor parte de usuarios de internet no cuentan con la llamada banda ancha, sino con un modem de 56K para conectarse a internet. Este tipo de conexión presenta dificultades para "bajar" archivos pesados, tales como fotos de gran calidad y gran tamaño, o presentaciones en flash.
El ancho de banda es en ocasiones la principal limitación para descargar archivos multimedia, como los del diario El Clarín, de Argentina.
En primer lugar debemos estudiar los elementos que forman parte de la portada de una página web. La portada es la presentación de nuestro sitio. Los expertos recomiendan evitar demasiada densidad de elementos gráficos y textuales. Se debe mantener una proporción.
La portada debe presentar los elementos suficientes para que el usuario sepa ante que clase de página está.
Los articulos de una portada deben ser claros y cortos. Los titulares concisos, descriptivos. Los párrafos no deben superar las seis líneas.
En la portada debemos encontrar herramientas tales como buscadores de información y los menús. EL buscador de noticias es un elemento muy importante para el usuario que busca información concreta. Su mal funcionamiento crea una decepción que nos lleva a abandonar el sitio. Es tan importante que los diarios digitales incluyen un motor de búsqueda en su portada, concretamente en la esquina superior.
Otro de los servicios de búsqueda, indispensables en un diario, y que en muchos casos se cobra, es el llamado servicio de hemeroteca. Otro servicio es el de la búsqueda mediante las llamadas preguntas frecuentes.
En internet se tiende a leer la información de la derecha antes que la de la izquierda. Por ese motivo la mayoría de los sitios ubican la barra de navegación a la izquierda y las principales novedades o información importante a la derecha.
Sobre los artículos "breves" algunos expertos no se ponen de acuerdo y mencionan que "si nos empeñamos en escribir textos cortos la que se verá resentida es la propia información y el periodismo en sí". Por otra parte, el artículo se puede fragmentar en varias partes o se puede presentar en su versión para imprimir. Además, también se puede presentar un resumen del texto y un enlace a la versión completa del mismo.
Para los usuarios que requieren más información se presenta la llamada información relacionada Este tipo de información se sitúa en la parte derecha de la nota en cuestión. Algunos medios, como el país digital, presentan dicha información relacionada por medio de pestañas.
Otro servicio que se presenta al lector de la página web de un diario es la llamada versión para imprimir. Muchas veces este servicio se presenta con la versión sólo texto. También está la posibilidad de imprimir el artículo de nuestro interés o enviarlo vía mail.. Actualmente esta opción se presenta en formato PDF, que son muy lentos y pesados en ocasiones.
Otros elementos que no deben faltar en un artículo digital es la fecha, en letra; la hora, dado que la página se renueva constantemente, y el lugar desde donde se origina la información.
Por otra parte, dado el carácter universal de la red, algunos sitios presentan su información en varios idiomas.
Otro servicio, y del cual ya hablamos en otras ocasiones, es el llamado servicio de personalización de contenidos. Para mayor referencia es indispensable darse de alta en el diario La Nación, de Argentina.
Para que el usuario no se "pierda" al interior de nuestra página es indispensable ubicar la barra de navegación en cada nivel de nuestro sitio. Debemos pensar muy bien en el nombre de cada una de las secciones y en el contenido de las mismas.
Las secciones pueden seguir un orden alfabético. Muchos diarios duplican la llamada barra de navegacíón que contiene las secciones. Las ubican tanto en la parte superior como en la parte izquierda de la portada y de las págians interiores.
Los enlaces
Una de la características de intenet es que rompe con la lectura lineal mediante el llamado hipertexto. Algunos diarios utilizan enlaces internos para que el lector tenga más información disponible. Por otra parte, muchos diarios evitan los llamados enlaces externos, que nos llevan a un sitio fuera del diario.
Asimismo, para que el usuario navegue con tranquilidad en un sitio, los diarios digitales utilizan ciertos íconos para sustituir palabras. Los íconos conllevan un significado relativo a un servicio. Es mejor utilizar íconos conocidos para que el lector no tenga que imaginar el significado.
Los ganchos que utiliza el diario para atraer lectores también se aplican al periodismo digital. Tales ganchos pueden ser un texto o una imagen. Además se utilizan secciones resaltadas o invitaciones a participar en foros, encuestas,o charlas en directo. Algunos de estos elementos de interactividad deben estar presentes en todo diario digital.
Weblogs, ¿otra forma de periodismo?
En la sesión de ayer abordamos el tema de las bitácoras personales o weblogs. Para abundar más en el tema te propongo leer lo siguiente. Da tu opinión personal sobre las bitácoras tanto en sus aspectos negativos como positivos.
¡La imaginación al poder…llegaron las weblogs!
Gracias a la red de redes nuestra forma de informarnos y comunicarnos ha cambiado. El ciberespacio nos ha permitido recuperar la palabra, nos ha dotado de un canal donde los límites los ponemos nosotros, donde la libertad de expresión y pensamiento se mofan de la censura y lo políticamente correcto, donde la hipocresía y los intereses mediáticos encuentran “la horma de su zapato”.
Entre otras cosas, las bitácoras electrónicas personales, conocidas comúnmente como weblogs por su nombre en inglés, han llegado para cuestionar por completo el concepto tradicional de periodismo en la red.
Es decir, las llamadas weblogs representan unos sitios interesantes para decir y hacer con plena libertad. Y lo más importante radica en que llevar a cabo una bitácora personal no exige que tengamos formación periodística. Es decir, sencillamente no hace falta ser periodista para crear o sostener una weblog en el ciberespacio, de hecho cualquier persona con conocimientos mínimos en computación e internet, y que tenga el deseo de expresarse, puede llevar a cabo su bitácora personal con el tema de su elección.
Sin embargo, debemos destacar que hoy en día muchas weblogs son elaboradas por periodistas. Hoy, aquel periodista que se siente comprometido con la libertad de expresión y el derecho a la información, y que no encuentra en las páginas de su medio la facilidad para exponer sus puntos de vista sin que estos sean censurados, encuentra en las weblogs el espacio idóneo para criticar al presidente, al ministro, hablar con severidad del rol de la fuerzas armadas o cuestionar todo el andamiaje en que está sostenida nuestra civilización.
En su weblog personal el reportero escapa de las ataduras editoriales que se imponen en el medio, de los compromisos inconfesables pero implícitos que conlleva la profesión.
En un mundo que tiende a la globalización económica y tecnológica, pero que al mismo tiempo rechaza la equidad y el libre flujo de personas por las distintas fronteras; en un mundo donde los grandes medios de información buscan aliarse para formar grandes corporativos y monopolizar las ideas y la palabra, las bitácoras electrónicas destacan por ser el espacio donde la disidencia reafirma su derecho a existir.
Características de las weblogs
Las weblogs se caracterizan por ser un espacio abierto a la libertad de expresión, donde el autor espera un febril intercambio de ideas y experiencias de acuerdo a los mensajes que envíe, donde la interactividad entre emisor y receptor es un bien constantemente anhelado.
Además, debemos tener en cuenta que el cibernauta que acude a una bitácora electrónica para informarse espera como mínimo información actualizada, veraz, oportuna, y cómo no, enlaces interesantes que le permitan ahorrarse tiempo en su búsqueda de datos por la red de redes.
Es decir, para que nuestra bitácora tenga éxito en el mundo del ciberespacio es preciso cumplir con ciertos requisitos como lo son la constancia y la responsabilidad. La weblog exige ser renovada, actualizada.
Asimismo, las weblogs no tienen un carácter comercial, no dependen de ingresos publicitarios por lo que el autor no es sujeto de imposiciones editoriales ni empresariales.
Si te “avientas el paquete” de crear una weblog y deseas establecer un aceptable intercambio de mensajes con tus lectores, que bien pueden ser tus amigos, compañeros de escuela o los vecinos de tu comunidad física y virtual bien puedes ofrecer información fresca, datos novedosos, o iniciar una polémica, pero de una manera responsable, pues si llegas a perder la credibilidad u ofender sin ton ni son, sin argumentos, tu weblog será el sitio más solitario del ciberespacio.
En una weblog se puede abordar cualquier tema, y lo podemos hacer con un estilo desenfadado, sin moldes fijos ni esquemas preestablecidos. El estilo y el asunto los impone el autor.
Si bien en nuestra weblog no tenemos encima de nosotros a un editor, a un corrector de estilo o al terrible censor gubernamental debemos ser conscientes de que toda libertad entraña riesgos y responsabilidades.
Cuando uno crea una weblog se piensa en crear también una comunidad de cibernautas en torno a ella.
Por lo tanto, ese sentido de comunidad, de comunión entre personas, está muy presente al momento en que uno decide elaborar una bitácora en la web. Ese factor es lo más importante, esa es la razón de ser de una weblog.
Por lo tanto, si pensamos que es muy fácil crear una weblog para destruir la reputación de alguien que nos revienta el hígado o para inventar noticias, nuestra comunidad quedará reducida a aquellos estúpidos que permanentemente se crean todo lo que leen.
Y también esos estúpidos se llegan a cansar de lo mismo.
Así que si buscamos crear una verdadera comunidad de cibernautas en torno a nuestra weblog, que puede llegar a ser muy amplia y contar con gente de cualquier rincón del mundo, es preciso que ofrezcamos honestidad más que datos novedosos o primicias de carácter mundial.
Tipos de weblogs
Actualmente podemos encontrar una infinidad de temas en las weblogs: los hay desde los más superficiales y banales, como el hecho de hablar de los amigos o las parrandas que se corren cada fin de semana, o para subir fotos de las mascotas y hablar de las nuevas tendencias de la moda, o para mofarnos de las actrices y sus poses de divas, en fin, o también para tocar aspectos personales respecto al sexo o al deporte.
Las hay también sobre aspectos empresariales o aquellas bitácoras que crea una empresa para que sus empleados puedan manifestar sus puntos de vista de una manera informal.
La mayor parte de esas weblogs son elaboradas por adolescentes que vuelcan sus inquietudes en la red. Es más, en la actualidad muchos jóvenes hacen uso de los llamados fotologs, que son espacios virtuales donde el autor sube sus imágenes en espera de los comentarios de los cibernautas interesados en el mundo de la fotografía.
En los fotologs el autor no sube sus fotos con la esperanza de vender, sino con la esperanza de que sus imágenes sean vistas, reconocidas y comentadas por un público amplio.
Por otra parte, como bien comentamos líneas arriba hay muchas bitácoras electrónicas que han sido elaboradas por periodistas que sienten un verdadero compromiso social, algo de lo que carecen la mayoría de los diarios tradicionales y on line.
En su sitio personal el reportero escribe todo la información que bien sabe que nunca jamás va a ser publicada en su medio.
Por ejemplo, está el caso del reportero Matt Drudge quien por medio de su bitácora personal dio a conocer al mundo el famoso affaire entre la becaria Mónica Lewinsky, y el entonces presidente de USA, Bill Clinton.
Actualmente hay muchas weblogs que han sido elaboradas por periodistas que se encuentran en Irak. En sus bitácoras estos reporteros exponen su punto de vista, “suben fotos” e informan al mundo sobre aspectos que los medios tradicionales no abordan.
Así que gracias a esta desinteresada labor el cibernauta puede contar con otra versión de los hechos y analizar lo que está ocurriendo en cierto conflicto.
Es más, las weblog se han convertido en una referencia importante para denunciar ciertos abusos en contra de los más elementales derechos humanos. Y como tales, son también mencionadas en las páginas de la prensa on line. Hace unos cuantos días, un reportero del Washingtonpost.com informaba sobre un conflicto que surgió entre el ejército de los estados unidos y un blogger, a causa de que éste publicó en su bitácora ciertas fotos que daban otra versión sobre los hechos acontecidos en la ciudad iraquí de Fallujah.
Claro está que la veracidad de las weblogs depende mucho de la credibilidad del reportero o de la persona que la elabore. Ese es un punto que jamás debes de perder de vista al momento de elaborar una bitácora personal.
También depende mucho del criterio del cibernauta decidir el grado de veracidad de una información. Así como no podemos confiar ciegamente en los productos informativos elaborados por la prensa, tampoco podemos tirarnos al mar y escuchar plácidamente los cantos de sirena de los bloggers .
En el Beso de Judas, fotografía y verdad, Fontcuberta menciona que como ciudadanos y lectores de medios nos hemos acostumbrado a la pereza y al modo de hacer las cosas que los diarios nos han impuesto, aunque deduzcamos que la información puede estar falseada o tener cierta tendencia, nos conformamos con el mensaje dada la apatía y el desinterés que nos embarga.
Nos hemos acostumbrado a creer las cosas que nos dicen en los medios, y no reflexionamos mucho al respecto.
Sin embargo, cuando la gente quiere ejercer su derecho de réplica o de expresión, y nota que los medios le cierran la puerta y no responden a sus críticas e intereses, busca espacios para intercambiar puntos de vista y opiniones, y para escapar también de la agenda que nos quieren imponer los medios.
De tal forma, las weblogs son un recurso interesantísimo para desafiar el poder de los medios de información, opinar sobre lo que se te venga en gana y criticar con argumentos lo que te parezca criticable.
Así que si te “picó” la curiosidad y estás interesado en crear una weblog, piensa en un tema que quieras desarrollar o comentar, o escanea aquellas fotos que quieras compartir con mucha gente y acude a un sitio como Blogger o Blogalia, que te prestarán el servicio necesario para elaborar tu bitácora personal. Sin lugar a dudas será una experiencia fascinante.
Debemos valorar en toda su magnitud este gran recurso y hacer un uso amplio del mismo. Recuerda que puedes hacer un uso lúdico, banal o profundo de las weblogs…
Para màs información sobre las weblogs, consulta el texto Weblog: ¿Una anarquía informativa ordenada? Por Marlen Perdomo, en http://mperdomo.pitas.com
¡La imaginación al poder…llegaron las weblogs!
Gracias a la red de redes nuestra forma de informarnos y comunicarnos ha cambiado. El ciberespacio nos ha permitido recuperar la palabra, nos ha dotado de un canal donde los límites los ponemos nosotros, donde la libertad de expresión y pensamiento se mofan de la censura y lo políticamente correcto, donde la hipocresía y los intereses mediáticos encuentran “la horma de su zapato”.
Entre otras cosas, las bitácoras electrónicas personales, conocidas comúnmente como weblogs por su nombre en inglés, han llegado para cuestionar por completo el concepto tradicional de periodismo en la red.
Es decir, las llamadas weblogs representan unos sitios interesantes para decir y hacer con plena libertad. Y lo más importante radica en que llevar a cabo una bitácora personal no exige que tengamos formación periodística. Es decir, sencillamente no hace falta ser periodista para crear o sostener una weblog en el ciberespacio, de hecho cualquier persona con conocimientos mínimos en computación e internet, y que tenga el deseo de expresarse, puede llevar a cabo su bitácora personal con el tema de su elección.
Sin embargo, debemos destacar que hoy en día muchas weblogs son elaboradas por periodistas. Hoy, aquel periodista que se siente comprometido con la libertad de expresión y el derecho a la información, y que no encuentra en las páginas de su medio la facilidad para exponer sus puntos de vista sin que estos sean censurados, encuentra en las weblogs el espacio idóneo para criticar al presidente, al ministro, hablar con severidad del rol de la fuerzas armadas o cuestionar todo el andamiaje en que está sostenida nuestra civilización.
En su weblog personal el reportero escapa de las ataduras editoriales que se imponen en el medio, de los compromisos inconfesables pero implícitos que conlleva la profesión.
En un mundo que tiende a la globalización económica y tecnológica, pero que al mismo tiempo rechaza la equidad y el libre flujo de personas por las distintas fronteras; en un mundo donde los grandes medios de información buscan aliarse para formar grandes corporativos y monopolizar las ideas y la palabra, las bitácoras electrónicas destacan por ser el espacio donde la disidencia reafirma su derecho a existir.
Características de las weblogs
Las weblogs se caracterizan por ser un espacio abierto a la libertad de expresión, donde el autor espera un febril intercambio de ideas y experiencias de acuerdo a los mensajes que envíe, donde la interactividad entre emisor y receptor es un bien constantemente anhelado.
Además, debemos tener en cuenta que el cibernauta que acude a una bitácora electrónica para informarse espera como mínimo información actualizada, veraz, oportuna, y cómo no, enlaces interesantes que le permitan ahorrarse tiempo en su búsqueda de datos por la red de redes.
Es decir, para que nuestra bitácora tenga éxito en el mundo del ciberespacio es preciso cumplir con ciertos requisitos como lo son la constancia y la responsabilidad. La weblog exige ser renovada, actualizada.
Asimismo, las weblogs no tienen un carácter comercial, no dependen de ingresos publicitarios por lo que el autor no es sujeto de imposiciones editoriales ni empresariales.
Si te “avientas el paquete” de crear una weblog y deseas establecer un aceptable intercambio de mensajes con tus lectores, que bien pueden ser tus amigos, compañeros de escuela o los vecinos de tu comunidad física y virtual bien puedes ofrecer información fresca, datos novedosos, o iniciar una polémica, pero de una manera responsable, pues si llegas a perder la credibilidad u ofender sin ton ni son, sin argumentos, tu weblog será el sitio más solitario del ciberespacio.
En una weblog se puede abordar cualquier tema, y lo podemos hacer con un estilo desenfadado, sin moldes fijos ni esquemas preestablecidos. El estilo y el asunto los impone el autor.
Si bien en nuestra weblog no tenemos encima de nosotros a un editor, a un corrector de estilo o al terrible censor gubernamental debemos ser conscientes de que toda libertad entraña riesgos y responsabilidades.
Cuando uno crea una weblog se piensa en crear también una comunidad de cibernautas en torno a ella.
Por lo tanto, ese sentido de comunidad, de comunión entre personas, está muy presente al momento en que uno decide elaborar una bitácora en la web. Ese factor es lo más importante, esa es la razón de ser de una weblog.
Por lo tanto, si pensamos que es muy fácil crear una weblog para destruir la reputación de alguien que nos revienta el hígado o para inventar noticias, nuestra comunidad quedará reducida a aquellos estúpidos que permanentemente se crean todo lo que leen.
Y también esos estúpidos se llegan a cansar de lo mismo.
Así que si buscamos crear una verdadera comunidad de cibernautas en torno a nuestra weblog, que puede llegar a ser muy amplia y contar con gente de cualquier rincón del mundo, es preciso que ofrezcamos honestidad más que datos novedosos o primicias de carácter mundial.
Tipos de weblogs
Actualmente podemos encontrar una infinidad de temas en las weblogs: los hay desde los más superficiales y banales, como el hecho de hablar de los amigos o las parrandas que se corren cada fin de semana, o para subir fotos de las mascotas y hablar de las nuevas tendencias de la moda, o para mofarnos de las actrices y sus poses de divas, en fin, o también para tocar aspectos personales respecto al sexo o al deporte.
Las hay también sobre aspectos empresariales o aquellas bitácoras que crea una empresa para que sus empleados puedan manifestar sus puntos de vista de una manera informal.
La mayor parte de esas weblogs son elaboradas por adolescentes que vuelcan sus inquietudes en la red. Es más, en la actualidad muchos jóvenes hacen uso de los llamados fotologs, que son espacios virtuales donde el autor sube sus imágenes en espera de los comentarios de los cibernautas interesados en el mundo de la fotografía.
En los fotologs el autor no sube sus fotos con la esperanza de vender, sino con la esperanza de que sus imágenes sean vistas, reconocidas y comentadas por un público amplio.
Por otra parte, como bien comentamos líneas arriba hay muchas bitácoras electrónicas que han sido elaboradas por periodistas que sienten un verdadero compromiso social, algo de lo que carecen la mayoría de los diarios tradicionales y on line.
En su sitio personal el reportero escribe todo la información que bien sabe que nunca jamás va a ser publicada en su medio.
Por ejemplo, está el caso del reportero Matt Drudge quien por medio de su bitácora personal dio a conocer al mundo el famoso affaire entre la becaria Mónica Lewinsky, y el entonces presidente de USA, Bill Clinton.
Actualmente hay muchas weblogs que han sido elaboradas por periodistas que se encuentran en Irak. En sus bitácoras estos reporteros exponen su punto de vista, “suben fotos” e informan al mundo sobre aspectos que los medios tradicionales no abordan.
Así que gracias a esta desinteresada labor el cibernauta puede contar con otra versión de los hechos y analizar lo que está ocurriendo en cierto conflicto.
Es más, las weblog se han convertido en una referencia importante para denunciar ciertos abusos en contra de los más elementales derechos humanos. Y como tales, son también mencionadas en las páginas de la prensa on line. Hace unos cuantos días, un reportero del Washingtonpost.com informaba sobre un conflicto que surgió entre el ejército de los estados unidos y un blogger, a causa de que éste publicó en su bitácora ciertas fotos que daban otra versión sobre los hechos acontecidos en la ciudad iraquí de Fallujah.
Claro está que la veracidad de las weblogs depende mucho de la credibilidad del reportero o de la persona que la elabore. Ese es un punto que jamás debes de perder de vista al momento de elaborar una bitácora personal.
También depende mucho del criterio del cibernauta decidir el grado de veracidad de una información. Así como no podemos confiar ciegamente en los productos informativos elaborados por la prensa, tampoco podemos tirarnos al mar y escuchar plácidamente los cantos de sirena de los bloggers .
En el Beso de Judas, fotografía y verdad, Fontcuberta menciona que como ciudadanos y lectores de medios nos hemos acostumbrado a la pereza y al modo de hacer las cosas que los diarios nos han impuesto, aunque deduzcamos que la información puede estar falseada o tener cierta tendencia, nos conformamos con el mensaje dada la apatía y el desinterés que nos embarga.
Nos hemos acostumbrado a creer las cosas que nos dicen en los medios, y no reflexionamos mucho al respecto.
Sin embargo, cuando la gente quiere ejercer su derecho de réplica o de expresión, y nota que los medios le cierran la puerta y no responden a sus críticas e intereses, busca espacios para intercambiar puntos de vista y opiniones, y para escapar también de la agenda que nos quieren imponer los medios.
De tal forma, las weblogs son un recurso interesantísimo para desafiar el poder de los medios de información, opinar sobre lo que se te venga en gana y criticar con argumentos lo que te parezca criticable.
Así que si te “picó” la curiosidad y estás interesado en crear una weblog, piensa en un tema que quieras desarrollar o comentar, o escanea aquellas fotos que quieras compartir con mucha gente y acude a un sitio como Blogger o Blogalia, que te prestarán el servicio necesario para elaborar tu bitácora personal. Sin lugar a dudas será una experiencia fascinante.
Debemos valorar en toda su magnitud este gran recurso y hacer un uso amplio del mismo. Recuerda que puedes hacer un uso lúdico, banal o profundo de las weblogs…
Para màs información sobre las weblogs, consulta el texto Weblog: ¿Una anarquía informativa ordenada? Por Marlen Perdomo, en http://mperdomo.pitas.com
viernes, noviembre 04, 2005
Comunidades virtuales
Esta entrevista fue originalmente publicada en el diario digital http://www.elinfonauta.iup.es
El empleo inteligente de la Red puede reforzar vínculos entre las comunidades virtuales: O. Islas
Arturo Ávila Cano avilacano@yahoo.com | México, D.F | 01/10/2004 | 00:20:00
“En términos de comunidades virtuales van a tener más éxito aquellas que estén vinculadas con causas sumamente sensibles y profundas que busquen beneficiar a amplios sectores de la población”, asegura el maestro en Nuevas Tecnologías por el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), Octavio Islas.
Sobre las comunidades virtuales
Sobre las comunidades secretas
La academia de AL está sumida en el conservadurismo
Sobre las comunidades virtuales
Las comunidades virtuales
Para el autor del libro Explorando el ciberespacio iberoamericano, un buen ejemplo de una comunidad virtual que desarrolla un activismo intenso en la Red es la ligada al Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN). Los argumentos sólidos desplegados en el ciberespacio por el EZLN lograron desplegar toda una red de simpatizantes que entendieron las propuestas de los guerrilleros mexicanos como todo un proyecto de vida. Esta característica le otorgó a los mensajes del Subcomandante Marcos una capacidad de propagación impresionante.,
Durante la presentación de la base de datos de la Revista Mexicana de Comunicación en el World Trade Center de la ciudad de México, el creador del Proyecto Internet del ITESM, platicó con el INFONAUTA acerca de las comunidades virtuales.
Sobre éstas, dijo que son asociaciones simbólicas que admiten vida propia en el ciberespacio, donde se reúnen en torno a intereses comunes, ya sean de sentido lúdico, intercambio de información, etcétera. Son prolongaciones sociales que han hecho del ciberespacio un punto de encuentro independiente de los rasgos físicos o las credenciales clasificadoras.
“Se reúnen más allá de toda condicionante con el fin de reforzar ciertos vínculos. Y no se limitan al Internet, sino que también desarrollan actividades en el espacio físico, en el espacio real”.
-¿Las comunidades virtuales son muy diferentes de las comunidades físicas respecto a su comportamiento?
Las comunidades virtuales presentan las mismas debilidades, las mismas virtudes que los hombres somos capaces de expresar en los ámbitos públicos y privados. Esas mismas características se advierten en la Red. Las mismas conductas, el mismo tipo de comportamiento; la gente se enamora, odia, comete delitos, guarda rencores, establece su vanidad, proyecta su soberbia o desarrolla su burbuja personal.
También hay desdoblamiento de personalidades que en un momento dado llevan a determinado tipo de conductas hacia los extremos, pero honestamente no hay más posibilidad de encontrar comportamientos anormales en el ciberespacio que en la vida física.
El autor de libros como Internet, el medio inteligente, estima que cada vez tendremos una participación más activa, más vinculada con esta nueva dimensión que es el ciberespacio, a pesar de que aún deberemos jugar los roles clásicos que nos exige formar parte de determinadas instituciones como la familia, la sociedad o los grupos académicos.
Y es que hay asuntos como el e-gobierno, la e-democracia, la e-educación o la e-ciudadanía que nos obligarán a cambiar nuestra forma de participación en la sociedad, pues formamos parte de un imaginario colectivo, de un proyecto que debe atender determinado tipo de necesidades.
La vida pública ya no se agotará en la polis física sino que exige ya un espacio simbólico de interacción muchísimo más complejo.
Para que las comunidades virtuales lleguen a extenderse y conformarse como las comunidades físicas, Islas advierte que deberán hacer un uso inteligente de la Internet, pues así podrán reforzar sus vínculos, y harán de la Red un mejor espacio de sociabilidad.
De tal modo, reconoce la urgente necesidad por rescatar a Internet como un medio público, y para lograrlo estima que debemos establecer un programa de educación para que nuestro acceso a Internet no sea egoísta, individual, improductivo.
“Debemos pensar en educar al usuario para que su acceso sea inteligente y a nivel comunitario”.
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Sobre las comunidades secretas
No obstante, no todas las comunidades virtuales desarrollan actividades visibles, lícitas. En la Red existen cierto tipo de sociedades secretas, auténticas cofradías que desarrollan cierto tipo de actividades, y que no aceptan con facilidad a cualquier persona.
Algunos de estos grupos son los famosos “hackers”, crakers o los llamados “monkeys”, que desarrollan actividades ilegales con el propósito de desestabilizar al sistema o al llamado establishment.
“Para reservarse el derecho de admisión establecen ciertas delimitaciones, como pueden ser las habilidades técnicas”, declara el director de la publicación electrónica Razón y Palabra.
-¿No es esto paradójico, es decir, el que se desarrollen sociedades secretas en un espacio que es considerado abierto a todas las expresiones, en donde uno puede acceder a cualquier sitio con gran facilidad?
“En cualquier tipo de sociedad es muy normal que en un momento dado determinados grupos desarrollen ciertas prácticas de culto muy particulares y lleguen a establecer ciertos sistemas de exclusión para aquellos que consideren extraños, diferentes. A lo largo de la historia de la humanidad se ha presentado este fenómeno. Y no resulta paradójico que estos grupos desarrollen actividades secretas en la web invisible”.
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La academia de AL está sumida en el conservadurismo
Al preguntarle sobre el tipo de comunidades virtuales a las que él mismo pertenece, declaró sentirse decepcionado de aquella que forman los llamados investigadores en comunicación de la escuela tradicional, pues llegan a representar una especie de mafia que no permite el adecuado intercambio de ideas, y el desarrollo de nuevas propuestas de investigación."Dichas comunidades se quedaron con sus postulados teóricos de la Guerra Fría", añadió.
Particularmente cree que en América Latina nos intoxicamos de soberbia, y por eso, nuestra contribución a las teorías de comunicación es muy pobre, terriblemente incipiente gracias a nuestra cerrada postura ideológica.
Islas no titubea al declarar que durante mucho tiempo fue marginado de muchas comunidades académicas de Latinoamérica, debido a su interés por estudiar todo lo relacionado con la Sociedad de la Información.
Sin embargo, confiesa que ha sido bien recibido entre las comunidades virtuales de periodistas y de investigadores en nuevas tecnologías.
“A través de pláticas y correos electrónicos he entablado contacto con periodistas de todo el mundo a los que físicamente no conocía. Hemos hecho un exquisito intercambio de información.
Confiesa que para él ha sido algo inédito el hecho de descubrir grupos de periodistas, analistas, investigadores muy dedicados al tema de Internet y de las nuevas tecnologías de la información. Entre ellas destaca a la Sociedad Iberoamericana de Periodistas en Internet.
“Desarrollan una actividad impresionante, con una actitud muy generosa para el intercambio de trabajo en la Red, para la cooperación. Eso me ha sorprendido mucho”.
-Doctor Islas, usted menciona que el éxito de las comunidades virtuales, y el desarrollo de éstas, dependerán de su grado de generosidad, de asociación, de solidaridad para poder consolidar una verdadera Sociedad de la Información, una Sociedad del Criterio…
“La Sociedad de la Información y del Conocimiento sigue siendo una utopía imprecisa. Lo único cierto es la gran dependencia en materia tecnológica, y la abundante información que va a estar al alcance de nuevas y mejores generaciones”.
“Cierto es que todo ha mejorado en términos de acceso a la información, pero de que ésta sea susceptible de convertirse en conocimiento, y que transforme la calidad de vida de los ciudadanos… no lo sé. Hay quien piensa que el desarrollo de la Sociedad de la Información es el mejor negocio que Bill Gates pudo jamás soñar”.
Para Islas, la Sociedad de la Información es un escenario de terribles incertidumbres, en el cual el llamado comercio electrónico podría resultar enormemente favorecido. “Quisiera creer que no será así”, agregó.
El empleo inteligente de la Red puede reforzar vínculos entre las comunidades virtuales: O. Islas
Arturo Ávila Cano avilacano@yahoo.com | México, D.F | 01/10/2004 | 00:20:00
“En términos de comunidades virtuales van a tener más éxito aquellas que estén vinculadas con causas sumamente sensibles y profundas que busquen beneficiar a amplios sectores de la población”, asegura el maestro en Nuevas Tecnologías por el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), Octavio Islas.
Sobre las comunidades virtuales
Sobre las comunidades secretas
La academia de AL está sumida en el conservadurismo
Sobre las comunidades virtuales
Las comunidades virtuales
Para el autor del libro Explorando el ciberespacio iberoamericano, un buen ejemplo de una comunidad virtual que desarrolla un activismo intenso en la Red es la ligada al Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN). Los argumentos sólidos desplegados en el ciberespacio por el EZLN lograron desplegar toda una red de simpatizantes que entendieron las propuestas de los guerrilleros mexicanos como todo un proyecto de vida. Esta característica le otorgó a los mensajes del Subcomandante Marcos una capacidad de propagación impresionante.,
Durante la presentación de la base de datos de la Revista Mexicana de Comunicación en el World Trade Center de la ciudad de México, el creador del Proyecto Internet del ITESM, platicó con el INFONAUTA acerca de las comunidades virtuales.
Sobre éstas, dijo que son asociaciones simbólicas que admiten vida propia en el ciberespacio, donde se reúnen en torno a intereses comunes, ya sean de sentido lúdico, intercambio de información, etcétera. Son prolongaciones sociales que han hecho del ciberespacio un punto de encuentro independiente de los rasgos físicos o las credenciales clasificadoras.
“Se reúnen más allá de toda condicionante con el fin de reforzar ciertos vínculos. Y no se limitan al Internet, sino que también desarrollan actividades en el espacio físico, en el espacio real”.
-¿Las comunidades virtuales son muy diferentes de las comunidades físicas respecto a su comportamiento?
Las comunidades virtuales presentan las mismas debilidades, las mismas virtudes que los hombres somos capaces de expresar en los ámbitos públicos y privados. Esas mismas características se advierten en la Red. Las mismas conductas, el mismo tipo de comportamiento; la gente se enamora, odia, comete delitos, guarda rencores, establece su vanidad, proyecta su soberbia o desarrolla su burbuja personal.
También hay desdoblamiento de personalidades que en un momento dado llevan a determinado tipo de conductas hacia los extremos, pero honestamente no hay más posibilidad de encontrar comportamientos anormales en el ciberespacio que en la vida física.
El autor de libros como Internet, el medio inteligente, estima que cada vez tendremos una participación más activa, más vinculada con esta nueva dimensión que es el ciberespacio, a pesar de que aún deberemos jugar los roles clásicos que nos exige formar parte de determinadas instituciones como la familia, la sociedad o los grupos académicos.
Y es que hay asuntos como el e-gobierno, la e-democracia, la e-educación o la e-ciudadanía que nos obligarán a cambiar nuestra forma de participación en la sociedad, pues formamos parte de un imaginario colectivo, de un proyecto que debe atender determinado tipo de necesidades.
La vida pública ya no se agotará en la polis física sino que exige ya un espacio simbólico de interacción muchísimo más complejo.
Para que las comunidades virtuales lleguen a extenderse y conformarse como las comunidades físicas, Islas advierte que deberán hacer un uso inteligente de la Internet, pues así podrán reforzar sus vínculos, y harán de la Red un mejor espacio de sociabilidad.
De tal modo, reconoce la urgente necesidad por rescatar a Internet como un medio público, y para lograrlo estima que debemos establecer un programa de educación para que nuestro acceso a Internet no sea egoísta, individual, improductivo.
“Debemos pensar en educar al usuario para que su acceso sea inteligente y a nivel comunitario”.
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Sobre las comunidades secretas
No obstante, no todas las comunidades virtuales desarrollan actividades visibles, lícitas. En la Red existen cierto tipo de sociedades secretas, auténticas cofradías que desarrollan cierto tipo de actividades, y que no aceptan con facilidad a cualquier persona.
Algunos de estos grupos son los famosos “hackers”, crakers o los llamados “monkeys”, que desarrollan actividades ilegales con el propósito de desestabilizar al sistema o al llamado establishment.
“Para reservarse el derecho de admisión establecen ciertas delimitaciones, como pueden ser las habilidades técnicas”, declara el director de la publicación electrónica Razón y Palabra.
-¿No es esto paradójico, es decir, el que se desarrollen sociedades secretas en un espacio que es considerado abierto a todas las expresiones, en donde uno puede acceder a cualquier sitio con gran facilidad?
“En cualquier tipo de sociedad es muy normal que en un momento dado determinados grupos desarrollen ciertas prácticas de culto muy particulares y lleguen a establecer ciertos sistemas de exclusión para aquellos que consideren extraños, diferentes. A lo largo de la historia de la humanidad se ha presentado este fenómeno. Y no resulta paradójico que estos grupos desarrollen actividades secretas en la web invisible”.
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La academia de AL está sumida en el conservadurismo
Al preguntarle sobre el tipo de comunidades virtuales a las que él mismo pertenece, declaró sentirse decepcionado de aquella que forman los llamados investigadores en comunicación de la escuela tradicional, pues llegan a representar una especie de mafia que no permite el adecuado intercambio de ideas, y el desarrollo de nuevas propuestas de investigación."Dichas comunidades se quedaron con sus postulados teóricos de la Guerra Fría", añadió.
Particularmente cree que en América Latina nos intoxicamos de soberbia, y por eso, nuestra contribución a las teorías de comunicación es muy pobre, terriblemente incipiente gracias a nuestra cerrada postura ideológica.
Islas no titubea al declarar que durante mucho tiempo fue marginado de muchas comunidades académicas de Latinoamérica, debido a su interés por estudiar todo lo relacionado con la Sociedad de la Información.
Sin embargo, confiesa que ha sido bien recibido entre las comunidades virtuales de periodistas y de investigadores en nuevas tecnologías.
“A través de pláticas y correos electrónicos he entablado contacto con periodistas de todo el mundo a los que físicamente no conocía. Hemos hecho un exquisito intercambio de información.
Confiesa que para él ha sido algo inédito el hecho de descubrir grupos de periodistas, analistas, investigadores muy dedicados al tema de Internet y de las nuevas tecnologías de la información. Entre ellas destaca a la Sociedad Iberoamericana de Periodistas en Internet.
“Desarrollan una actividad impresionante, con una actitud muy generosa para el intercambio de trabajo en la Red, para la cooperación. Eso me ha sorprendido mucho”.
-Doctor Islas, usted menciona que el éxito de las comunidades virtuales, y el desarrollo de éstas, dependerán de su grado de generosidad, de asociación, de solidaridad para poder consolidar una verdadera Sociedad de la Información, una Sociedad del Criterio…
“La Sociedad de la Información y del Conocimiento sigue siendo una utopía imprecisa. Lo único cierto es la gran dependencia en materia tecnológica, y la abundante información que va a estar al alcance de nuevas y mejores generaciones”.
“Cierto es que todo ha mejorado en términos de acceso a la información, pero de que ésta sea susceptible de convertirse en conocimiento, y que transforme la calidad de vida de los ciudadanos… no lo sé. Hay quien piensa que el desarrollo de la Sociedad de la Información es el mejor negocio que Bill Gates pudo jamás soñar”.
Para Islas, la Sociedad de la Información es un escenario de terribles incertidumbres, en el cual el llamado comercio electrónico podría resultar enormemente favorecido. “Quisiera creer que no será así”, agregó.
viernes, octubre 28, 2005
ARTÍCULO SOBRE PERIODISMO DIGITAL/strong>
Veo que "nadie" ha respondido a este debate sobre el periodismo digital. Bueno, no va a ser tan fácil obviarlo, así que quedará como tema de debate para la próxima sesión del viernes 4 de noviembre.
A continuación te ofrecemos dos artículos sobre periodismo digital para complementar la información de las copias que se te dieron en la sesión de ayer. Léelos y danos tu opinión sobre el futuro del periodismo digital en México, sobre el desarrollo de los medios en línea de nuestro país, y sobre la formación de los periodistas digitales. Publica tu opinión tanto en tu bitácora como en la del seminario. Recuerda que tu participación en los debates, y las reflexiones que lleves a cabo en los mismos, es importante para tu evaluación
Periodistas, por una formación integral
Artículo de opinión sobre el nuevo perfil profesional del periodista
Arturo Ávila Cano
No cabe duda, el arribo de las nuevas tecnologías al periodismo obliga tanto al profesional de los medios como al estudiante a estar en permanente actualización con respecto al uso de las más recientes herramientas.
Actualmente, ya no basta con saber redactar una noticia o buscar información a través de los medios tradicionales. Hoy se exige al periodista poseer conocimientos sobre el manejo de medios digitales, paquetería de diseño, navegar por Internet, etcétera. Es decir, a las tradicionales habilidades que se le exigen a un profesional del periodismo, debemos agregar el conocimiento multimedia y el uso de herramientas que han llegado para facilitar nuestra labor.
Por ejemplo, Ulises Castellanos, editor de fotografía del reconocido semanario político mexicano Proceso, indica en su Manual de Fotoperiodismo, que el profesional de la lente debe agregar a la sensibilidad visual, cultura general y el interés por el seguimiento de los sucesos diarios, la habilidad para manejar el software y la nueva herramienta digital relacionada con el ámbito fotográfico. (1)
Para este editor, quedaron atrás los tiempos de las cámaras análogas y el uso de las películas fotográficas en el oficio. En una conferencia dictada en el Club de Periodistas de México, con motivo del X aniversario de la Revista Cuartoscuro, advirtió que aquel chaval que desee ingresar al mundo profesional de la fotografía periodística debe llevar consigo los conocimientos indispensables en materia digital.
Esto no significa que el aprendiz de fotografía deba vender su cámara mecánica o automática con la que está experimentando, o que las grandes empresas como Kodak, Fuji o Ilford vayan a dejar de fabricar las clásicas películas gráficas. Simplemente, el material que antes se utilizaba en el nicho del fotoperiodismo pasará a formar parte de otro mercado, pues ya no cumple con el requisito fundamental del periodismo actual: la velocidad, la inmediatez.
Hoy, el periódico o la revista no pueden esperar el proceso de revelado y el posterior scanneo del negativo. No, hoy es preciso captar la foto, “subirla” inmediatamente a la red y editarla, en dado caso, por medio del photoshop.
Algo similar pasó con la sustitución de las máquinas de escribir por los ordenadores con procesador de texto integrado. Cuando éste último llegó a las salas de redacción, hubo que capacitar a los reporteros para que pudieran utilizar bien la nueva herramienta. Tiempo después, las escuelas de periodismo comenzaron a adaptar sus aulas con la nueva tecnología.
De tal modo, ya no había que esperar mucho para tener la información, revisar la nota y comenzar a diagramar. Sin lugar a dudas, el procesador de palabras vino a facilitar la labor del reportero, y la paquetería de diseño, como el Page Maker o el QuarkXPress, hicieron su parte.
Todas las herramientas digitales han revolucionado el oficio periodístico. Sí, no hay duda sobre ello, han facilitado el trabajo, pero… ¿La tecnología nos ha hecho mejores periodistas? ¿Es tan sólo una herramienta o se ha convertido en parte fundamental del oficio? ¿Actualmente el periodismo es más forma que fondo?
Desde luego, la profesión ha experimentado diversos cambios a lo largo de la historia, pero nunca tan drásticos, nunca tan vertiginosos que no dieran tiempo para reflexionar y adecuarse a ellos con mesura.
La llegada de la grabadora no sustituyó al bolígrafo y la libreta como compañeros indispensables del reportero; la sustitución de las máquinas de escribir por los ordenadores con procesador de texto, no implicó que el periodista aumentara su lenguaje y mejorara su forma de redactar, sino por el contrario. El arribo de las cámaras digitales no significa que aquel que las utilice va a ser el próximo ganador del World Press Photo.
No, claro que no. El periodista aún se debe preocupar por tener una formación integral. No basta con la tecnología, es preciso poseer cultura general, estar bien informado, saber redactar, consultar bases de datos, tener gusto por la lectura, etcétera.
Hoy estamos inmersos es una especie de espiral tecnológica; estamos rindiendo culto a la velocidad, a la información en tiempo real. Queremos ganar siempre las exclusivas y subirlas a la red, queremos estar siempre un paso delante de la competencia; claro, ésta sed por ser el primero no es nueva, pero la tecnología la ha magnificado. Y con ello, la ética, la veracidad de las fuentes y el obligado contraste de la información han quedado relegados.
Y lo peor es que muchas de las instituciones dedicadas a la enseñanza del periodismo, están en el mismo tenor: rindiendo culto al nuevo Dios de la velocidad, en detrimento de la formación integral.
En el pasado se sabía bien que pocas o quizá ninguna institución educativa, que contemplara en su programa de estudios la enseñanza del periodismo, podía estar a la par de los cambios tecnológicos que se estaban desarrollando en los medios de información. Hoy, la llegada de los medios digitales y la posibilidad de adquirirlos, legal o ilegalmente, y usarlos de un modo relativamente fácil, ha cambiado ese esquema.
El mundo académico ha cambiado sus planes de estudio, dándole mayor importancia al aprendizaje de las nuevas herramientas digitales y descuidando, desgraciadamente, la enseñanza tradicional. Hoy, los géneros periodísticos informativos y de opinión se estudian en dos semestres, la redacción a veces se contempla en un semestre, a veces no. No hay materias sobre el acceso a fuentes, periodismo de investigación o derecho a la información.
Sin dejar de reconocer que en la actualidad es indispensable tener ciertos conocimientos sobre tecnología digital para desarrollarte con soltura en la profesión, es preciso reconocer que hay una preponderancia de ésta por sobre la esencia periodística.
Ahora, ya no basta con especializarse en alguna fuente o dominar ciertos temas, es preciso saber utilizar las herramientas digitales para hacer llegar la información de forma rápida, en tiempo real; ya no queda tiempo para contrastar la información y verificar la fiabilidad de las fuentes. Hoy somos esclavos de la velocidad.
Esto debe cambiar, debemos hacer una pausa en el camino, una pausa obligada por las actuales circunstancias. La red nos permite tener un público más amplio como en ninguna otra ocasión en la historia, la gente ha tomado el papel de informante y se comunica sin la intervención del profesional de los medios, existe la posibilidad de tener texto, imagen fija, voz y video en un mismo sitio. La competencia ha aumentado, pues ya no sólo es la gente a título personal la que procesa y difunde información sino que también los portales de servicios han encontrado en ésta, una posibilidad más de acercarse y retener al navegante.
Ante todo este panorama, el periodista debe concentrarse en ser mejor en lo que solía hacer, antes de la llegada de la red. Es verdad que la competencia es dura, pero el periodismo tiene la historia y el prestigio de su lado. Es verdad que ahora las fuentes se han rebelado, pero no todas ellas tienen la capacidad de hacer inteligible su mensaje, de darle interés público, de otorgarle calidad, legibilidad.
No toda la información de la red es verídica, no toda tiene valor. Sólo una persona capaz de distinguir los árboles del bosque, pude otorgarle sentido, veracidad e importancia. En el Manual de Periodismo, Carlos Marín y Vicente Leñero señalan que el periodismo pervierte su función cuando tergiversa, cuando miente, cuando negocia y cuando escamotea información. (2)
Y hoy, quizás más que nunca, el periodismo padece un notable grado de perversión porque ha descuidado su esencia, porque rinde culto a la velocidad antes que a la veracidad. No se trata de informar por informar, sino de informar bien.
La formación del periodista debe ser integral. Debe tener una preparación ya sea humanística o en otras ramas del conocimiento; preparación literaria; debe saber cómo funcionan tanto el gobierno como la sociedad; debe manejar con rigor la “información”; entender conceptos; formular preguntas coherentes e interesantes. Como afirma Federico Campbell, debe saber más de método y de investigación que de técnica. (3)
Otra parte que hemos descuidado los periodistas es la materia prima de nuestra profesión: la palabra. Bien advierte Alex Grijelmo en la introducción de su obra El estilo del periodista, cuando dice que “quienes asuman la intención de formarse como expertos en lenguaje y redacción, y también en los géneros periodísticos tendrán enormes facilidades para encontrar trabajo. El descuido de sus compañeros y de los estudiantes actuales se lo ha puesto muy sencillo”. (4)
Bienvenida la tecnología, sí, pero no debemos descuidar nuestros principales deberes. El perfil del periodista actual implica un caudal de conocimientos técnicos, pero esto no basta, con este conocimiento sólo tenemos transcriptores y diseñadores; eso no es lo mejor ni para la sociedad ni para el periodismo en sí. Un buen periodista investiga, procesa y difunde información de manera sensata, responsable, inteligible.
La llegada de la red y los recursos multimedia han modificado la forma de hacer periodismo, pero sólo la forma, el fondo ha prevalecido, debe prevalecer. Esta es sólo una nueva herramienta para desempeñar nuestra labor; fascinante sí, pero herramienta. Creo que aún es muy temprano como para pensar si Internet modificó por completo al periodismo. El perfil del periodista moderno si se ha modificado, de acuerdo, pero en esencia sólo se han aumentado materias técnicas para afrontar los nuevos retos. El periodismo sigue implicando tanto método como técnica, o como dirían Joaquín Sabina y Severo Ochoa: Física y Química.
1) Castellanos Ulises Manual de fotoperiodismo, retos y soluciones Universidad Iberoamericana, Revista Proceso., 1ª. Edición. México, 2003.
2) Marín Carlos, Leñero Vicente Manual de periodismo Editorial Grijalbo. 9ª edición. México, 1986.
3) Campbell Federico Periodismo escrito Editorial Alfagura, 1ª edición. México, 2002.
4) Grijelmo Alex El estilo del periodista Editorial Taurus 7ª edición. España 2001
Los periodistas en el entorno digital:
hacia el periodista multimedia
María Teresa Sandoval Martín *
Mucho se está hablando de la sociedad de la información, de la presencia destacada de las empresas tecnológicas en los mercados de valores y de las oportunidades de negocio que ofrece Internet, pero todavía son pocos los artículos o libros que podemos encontrar sobre el periodismo digital -suponemos que algunos de ellos estarán en vías de ser publicados- y nos parece también insuficiente lo que se discute y escribe sobre el papel de los periodistas en este gran mercado de la información.
Paradójicamente, esto se produce en un momento en que ya es evidente que la profesión está tomando nuevos rumbos, vislumbrándose importantes cambios para cuando las infraestructuras tecnológicas y los programas informáticos permitan el flujo de contenidos audiovisuales con mayor rapidez a través de la red.
No obstante, si tenemos en cuenta que el número de lectores de periódicos electrónicos sigue en aumento1, que en todas o en la mayoría de las redacciones se dispone de ordenadores conectados a Internet, que en las facultades de Ciencias de la Información los alumnos toman cada vez más contacto con el que se considera el nuevo sistema de comunicación, y que, además, se están organizando cursos, jornadas y congresos sobre el periodismo en la era digital, es evidente que está latente una cierta preocupación por los cambios que se avecinan en el ejercicio de la profesión, lo que resulta alentador. Sin embargo, preocuparse no es siempre sinónimo de toma de conciencia o de puesta en acción, y esto es lo necesario para poder conocer realmente las posibilidades que ofrece el nuevo entorno, pero es, al menos, un buen comienzo.
Por ahí también empezamos nosotros cuando decidimos que teníamos que buscar la formación que nos proporcionara la adquisición de los conocimientos y el desarrollo de las habilidades que nos permitieran, en pocos años, ser capaces de desenvolvernos en los nuevos medios de comunicación que tuvieran como soporte la red de redes2. Aún seguimos y continuamos en esa línea, porque creemos, como muchos, que existe un gran futuro gracias a Internet no sólo para los empresarios de este sector sino también para los profesionales. Es un futuro que ya es un presente como podrá entreverse de los datos, observaciones y reflexiones que apuntaremos en los siguientes párrafos.
En primer lugar cabe señalar que, según un estudio del Bureau of Labor Statistics norteamericano, el 37% de los nuevos empleos creados en los Estados Unidos en 1998 lo fueron en el sector de la información, entendido el término en un sentido más amplio que el de los medios de comunicación, es decir, en telecomunicaciones, educación, informática, consultoría y servicios financieros. La cifra resulta aún más significativa porque en el año 1995 era de sólo el 15%.
Mientras tanto, en Europa, se informa en otro artículo del Financial Times (13 de enero 1999) que hay unos 36.700 puestos de trabajo en el sector de las tecnologías de la información que no han sido cubiertos -una de cada seis ofertas de trabajo-; de hecho, ya se están trayendo profesionales desde otros continentes para suplir estas carencias. Este es un grave déficit de profesionales preparados en áreas tecnológicas que puede llegar a ser extrapolable al sector de los medios de comunicación en los próximos años si no se previene eficazmente3.
Los contenidos
Según los datos del Congreso de Internet' 99 organizado por la Asociación de Usuarios de Internet, en aquel entonces había 800 millones de páginas web; un año después, desde varias fuentes se indica que esa cifra ya se ha duplicado. Ante estos altísimos números, los expertos y algunos internautas se preguntan: ¿quién está redactando esa ingente cantidad de contenidos informativos?, ¿quién está haciendo las veces de periodista llevando a cabo cometidos que han pertenecido tradicionalmente al mundo de los profesionales de la información?
A ambas preguntas la respuesta es muy simple: científicos, médicos, abogados, profesores, estudiantes y cualquier persona que lo desee puede tener su espacio en la red y puede estar trabajando en este sector; eso es un hecho y, al menos, en la actual World Wide Web no va a cambiar. En la red, al contrario que ocurre con las publicaciones impresas, nadie le pregunta al que solicita un espacio si la información que va a dar va a ser veraz, si la va a verificar, contrastar y documentar, por sólo citar una de la condiciones que tiene todo hecho para que pueda ser considerado como noticia. No extraña, por tanto, que esto cree una enorme desconfianza sobre los contenidos de la red por los navegantes, en general, y, más aún, por los periodistas.
No cabe discusión sobre que para escribir sobre un tema no hace falta ser periodista, pero, en cambio, para escribir en un medio de comunicación sí; entonces, si consideramos a la red de redes como un entorno de comunicación, ¿por qué no están los periodistas redactando o incluso diseñando las páginas de administraciones públicas, entidades, universidades, grandes empresas, museos, etcétera que circulan por la red? Si hacemos un sondeo, vemos que raro es el caso en el que encontramos a periodistas involucrados en este proceso.
Mientras las secciones de los anuncios de empleo de los diarios nacionales se llenan con ofertas para ingenieros de telecomunicaciones, informática o incluso con formación en físicas, matemáticas y otros carreras de ciencias, las ofertas para periodistas son casi nulas, por no decir inexistentes. Ante este hecho, que hemos venido observando desde hace algún tiempo, sólo hemos encontrado una respuesta alentadora que justifique esta ausencia: cuando las empresas hayan montado y organizado su infraestructura tecnológica precisarán periodistas que llenen sus páginas de contenidos veraces, creíbles y atractivos.
Y, en efecto, algunas de estas empresas, nacidas bajo el paraguas de grandes emporios tecnológicos ya han empezado a contratar a profesionales del sector de los media que destacan del resto por estar familiarizados con los programas informáticos más utilizados en la edición de páginas web, la mayoría provenientes del periodismo digital. Esperemos que cuando estas empresas empiecen a poner como condición imprescindible ser periodista para trabajar con los contenidos informativos de sus páginas, esta práctica se extienda de forma generalizada. De esta forma, la captación y elaboración de informaciones se realizará con todos los componentes de objetividad, honestidad, credibilidad, etcétera que pueden aportar los periodistas.
Pero el problema de esta ausencia de profesionales especializados en la elaboración de contenidos no radica únicamente en las empresas, sino también en los propios periodistas, muchos de los cuales siguen mirando con miedo Internet o se sienten saturados ante el ingente volumen de información. Históricamente, el periodista arrastra con un pasado en el que su única vinculación con los ordenadores desde su implantación en las redacciones, hace no demasiado tiempo, ha sido aprender a usar los diferentes sistemas de edición de los periódicos con los que se ha podido encontrar a la largo de su trayectoria profesional, teniendo muy poca vinculación con el departamento técnico de su empresa.
Tomando una actitud comprensiva puede entenderse que, al principio, los periodistas -como el resto de la sociedad- se hayan visto sobresaturados de información, por los diferentes y cada día más numerosos servicios que se ofrecen a través de la red y por las novedades en cuanto a los programas necesarios para una correcta navegación y acceso a los contenidos. Pero una vez pasada esa etapa, y asumido que, su profesión siempre ha estado ligada a la búsqueda y procesamiento de información, deberían haber comenzado ya a utilizar este entorno de una forma más provechosa. Internet no sólo es un medio para saber lo que dicen los otros periódicos, una vía para obtener fácilmente datos y documentos fundamentales o complementarios para el ejercicio diario de la profesión, sino también facilita el acceso a actores sociales que no tienen recursos para establecer contactos regulares con los medios de masas, entre algunas de las posibilidades que ofrece.
Como señala Cristina Ribas (1999), directora de Diari de Barcelona, publicado únicamente en formato digital en su nueva etapa, "En el medio digital es mucho más sencillo salirse de las versiones institucionales y de las declaraciones de las fuentes oficiales que canalizan las agencias de prensa", lo que permite diversificar las fuentes4. Pero, lamentablemente, se dan demasiados casos en que la distancia entre la red y los periodistas continúa siendo grande y todavía son pocos los periodistas veteranos que han visto en lo digital una vía para evolucionar en el desarrollo de su profesión o para subir en el escalafón. Entre estos profesionales más aventurados cabe destacar a los colaboradores y los periodistas autónomos que sí se están acercando cada día más a los contenidos y a los lenguajes digitales.
En el lado contrario del organigrama vertical tradicional están los estudiantes y licenciados que apuestan por la realización de periódicos y de revistas digitales en las facultades donde se imparte periodismo. Como ha ocurrido siempre que ha aparecido un nuevo medio, las empresas y los profesionales tendrán que irse adaptando poco a poco a las exigencias del nuevo medio sin dejar de observar sus movimientos. Indudablemente, con una formación adecuada, el periodista es capaz de reunir todos los requisitos necesarios para trabajar en Internet bien para ejercer de profesionales de los contenidos o de periodistas digitales o multimedia.
Dos tipos de periodistas
El nacimiento de los nuevos medios de comunicación al amparo de las últimas tecnologías de la información y la comunicación está originando que aumente la demanda de profesionales5 del periodismo conocedores de las herramientas y lenguajes digitales capaces de elaborar los nuevos contenidos, que, como mínimo, son hipertextuales e interactivos. Negroponte afirmaba ya en 1995 que "Ser digital supondrá la aparición de un contenido totalmente nuevo. Surgirán nuevos profesionales, inéditos modelos económicos e industrias locales de proveedores de información y entretenimiento", y estaba, como en muchas otras de sus observaciones futuristas, en lo cierto. Internet no sólo está cambiando los modos de acceso a la información por los usuarios, el modelo de comunicación tradicional, la economía mundial, y las empresas de comunicación, sino también el perfil del periodista.
En la actualidad, en el sector de la información se dan dos tipos de profesionales que trabajan con contenidos existentes en la red: los que desempeñan actividades tradicionalmente periodísticas, o sea los periodistas, y los que bien buscan, procesan, analizan o redactan contenidos para espacios de la red. Es decir, por un lado, están los profesionales que utilizan Internet para elaborar las noticias de los medios tradicionales, de sus apéndices digitales o para el periodismo que tiene únicamente presencia digital, y, por otro, los profesionales que desarrollan diferentes tareas con la extraordinaria cantidad de información que está disponible a través de la World Wide Web. En este último caso, existen trabajos para los que en muchos casos el periodista puede estar perfectamente cualificado e incluso sería recomendable que fueran realizados por este grupo profesional, con lo que los contenidos ganarían en calidad y eficiencia comunicacional.
A este grupo pertenecen todas aquellas personas que procesan información para empresas u organismos de cualquier ámbito con el fin de ser difundidas a través de la red. José Miguel Flores, experto en empresas de Internet y autor de la tesis doctoral Incidencias del sistema global de la información electrónica en el periodismo contemporáneo (1999), apunta que, aunque algunas de estas empresas no provienen del sector de la comunicación "su interés se centra en una buena gestión de la información".
Asimismo, Alfons Cornella, director de la revista digital Extra!-Net, se ha ocupado en varios artículos de la existencia y proliferación de las nuevas profesiones que surgen en la llamada sociedad de la información. Una de estas figuras es "el responsable del conocimiento", que es la persona bajo cuya responsabilidad recae la acumulación y diseminación de la información y que podría además asumir el papel de filtrador de la información que llega a las empresas, facilitando únicamente la que es relevante para éstas.
Esta última actividad ya empieza a darse en los periódicos digitales donde un "asistente de información", que puede ser un periodista recién licenciado o un redactor con poca experiencia, se encarga de leer los mensajes enviados por correo electrónico a la redacción, de seleccionarlos y distribuirlos y de contestar a los usuarios, una figura que nació en el periódico americano The Chicago Tribune6.
De hecho existe desde hace algunos años un tipo de profesional o de empresa cuyo objetivo de trabajo no es la búsqueda de información para el desempeño de sus actividades laborales sino que ése es su trabajo: buscar información para suministrársela a un tercero. Esto se ha convertido cada vez más en una necesidad, dada la monumental cantidad de información que se produce diariamente en el mundo, complicando la puesta al día en los asuntos de interés de numerosos profesionales y organizaciones.
Esto origina que se produzca una "sustitución de la búsqueda activa de información por la obtención pasiva de información". A este tipo de empresa o profesional se le denomina "broker de información" y, según apunta Jesús Flores, se está convirtiendo rápidamente en un mercado potencial de trabajo para los profesionales de la información. "Ya en 1996, empezaron a aparecer en el mercado sistemas que, tras la definición de un perfil informacional del individuo y organización, envían las noticias que va apareciendo en distintos medios directamente al buzón de correo electrónico del cliente.
Tal es el caso de sistemas como el Business Alert, de Reuters; el sistema Tracker, del servicio Online Lexis-Nexis, o el servicio Discovey, del Financial Times". Un ejemplo de este tipo de empresas en España, en la cual trabajan documentalistas, técnicos y periodistas, es la empresa Documentación y Análisis (D+A), perteneciente a Sofres Audiencia de Medios.
El trabajo que desempeñan estos brokers tiene cierta similitud con la línea que siguen los denominados periódicos especializados digitales que a partir de un conjunto de informaciones disponibles en un momento determinado se la envían a sus lectores, aunque se ha visto que estos "periódicos a la carta" han fracasado "porque muchas personas no están interesadas en temas específicos y demandan una 'digestión y selección' de los temas"7.
Este servicio de noticias a la carta surgió del periódico The San José Mercury, de Estados Unidos, y en la actualidad tiene como prototipo en España My News8. Resulta evidente, por tanto, que ante la avalancha de información disponible en la red muchas empresas demandarán los servicios de estas empresas o, si no, empezarán a contratar a un tipo de profesional junior que es el "buscador de información". Pero estas personas deberán ser expertas no sólo en el manejo de las herramientas para buscar información, sino que deberán investigar las fuentes, seleccionar los documentos, analizarlos, cotejarlos si es preciso y, probablemente, llegará el momento -si no ha llegado ya-, en que tendrán que ser capaces de extraer lo más relevante de cada uno de ellos.
Todo esto nos recuerda enormemente a algunas de las tareas que conlleva el desempeño de la profesión periodística en los medios tradicionales. Pero si, además, a estas personas se les encomienda la preparación de esos contenidos para colocarlos en las Intranets de las empresas, entonces nos encontramos ante un nuevo perfil del responsable de la comunicación interna de la empresa, que tendrá que estar como mínimo familiarizado con la edición de páginas web, es decir, las empresas necesitarán de un especialista en comunicación digital.
En el lado contrario, pero con un perfil similar, están los nuevos relaciones públicas y los gabinetes de prensa virtuales de empresas, organizaciones y agencias encargados de coordinar, organizar y elaborar los contenidos informativos que colocan en sus páginas oficiales o en las creadas para cubrir hechos concretos. Como ejemplo de gabinete de prensa virtual cabe citar aquí el innovador trabajo realizado por el equipo encargado de la difusión de información para los media sobre el congreso "Comunicar en la era digital" organizado por la Universidad Autónoma de Barcelona en febrero de 19999. En el mismo no sólo se han volcado las citas textuales más representativas de ponentes y comunicadores, fotografías de éstos y de distintos momentos del acto, sino además, se han incluido archivos sonoros con testimonios de sus exposiciones.
Vemos, por tanto, que la mayoría de las actividades relacionadas con contenidos informacionales en la red, provengan o no del sector de los medios de comunicación, tarde o temprano serán realizadas por periodistas. Todo ello, siempre y cuando las empresas tomen conciencia de los beneficios que les va a reportar en cuanto a eficiencia comunicacional; los periodistas se preocupen de adquirir las destrezas necesarias, y las facultades de Ciencias de la Información vayan adecuando sus planes de estudio o los profesores vayan introduciendo en sus temarios los conocimientos necesarios para poder ofrecerle al mercado el perfil de profesional de la información que vaya demandando. No cabe duda de que en todos estos casos la capacidad de adaptación y la flexibilidad serán también condiciones que deberán de reunir estos nuevos periodistas.
Del periodista digital, al periodista multimedia
En este apartado vamos a referirnos exclusivamente al periodista que realiza su labor en un medio de comunicación impreso, tenga éste soporte papel o digital, para finalizar comentando los requisitos que deberán de cumplir los profesionales que quieran llegar a convertirse en periodistas multimedia. Según todos los pronósticos y a tenor de algunos proyectos como el que está desarrollando el Grupo Correo a través de su portal larioja.com, donde se alberga también el Periódico La Rioja, el periodista digital terminará siendo un periodista multimedia. Este profesional será demandado y trabajará para los medios que sepan sacarle más rentabilidad a la red una vez se disponga de la tan esperada banda ancha de forma generalizada entre la población.
El uso de las aplicaciones telemáticas y más concretamente de Internet está produciendo un vuelco en el modo de llevar a cabo la profesión en los medios tradicionales, en los que el periodista de a pie empieza a parecerse en algunos aspectos a lo que es un periodista digital o ciberperiodista.
Hacemos esta matización porque los periodistas de las redacciones de los medios impresos concretamente tan sólo hacen uso de los recursos -textos y fotografías, correo electrónico- que les ofrece la red de redes, pero no elaboran contenidos para ser difundidos a través de la red, labor que realiza el periodista digital. Lamentablemente, las terminales con conexión a Internet en las redacciones siguen siendo aún insuficientes, y suelen ser utilizadas sobre todo por los que hacen investigación y para recoger los artículos enviados por los corresponsales y colaboradores.
Algunos redactores llevan a cabo entrevistas mediante programas que permiten la comunicación en tiempo real (IRC o el ICQ, entre otros), con lo que se puede evitar, por ejemplo, la pesada y lenta tarea de tener que transcribir las entrevistas. Los colaboradores y periodistas independientes que usan Internet solamente como herramienta de trabajo y no como soporte también forman parte de este grupo de periodistas que podríamos llamar "periodistas predigitales". Estos profesionales autónomos, al no estar sujetos a una redacción que sólo trabaja para volcar sus contenidos en el soporte papel, están demostrando un mayor grado de adaptación a los lenguajes digitales. Cada vez son más los periodistas independientes que tienen su propio sitio en la red, donde exponen su currículum y reportajes publicados, y también aumenta el número de medios en línea que se valen de esta figura, ya que la información que envían puede ser publicada directamente en sus páginas, con el consecuente ahorro de tiempo y de mano de obra para la empresa.
Aunque todavía son pocos los periodistas que tienen el hábito de usar la red, los que ya lo hacen se quejan de que ante un hecho noticioso, el servidor o nodo de donde emana la información a menudo se colapsa, no pudiendo entrar en el sitio debido a que es una fuente al alcance de todo el mundo. Otros arguyen que la lentitud o falta de velocidad les impide encontrar información puntual sobre un asunto en poco tiempo. Un problema aún mayor lo constituye la falta de credibilidad que tiene para muchos la información en Internet, pero precisamente ése es el trabajo del periodista, averiguar, confirmar o verificar la fuente, contrastar la información, etcétera.
Ante estos inconvenientes que tiene aún hoy la red y que sufren todos los usuarios consideramos que el "asistente de información" o el "buscador de información" es una figura fundamental que debería de estar presente ya en las redacciones, facilitando a los redactores el material que vayan demandando o que pueda serles de utilidad. Esta figura, asimismo, debería de darse en las redacciones de los programas informativos de las emisoras de radio y de las cadenas de televisión.
Pero un perfil que será cada vez más necesario ante el progresivo aprovechamiento de las potencialidades que ofrece el lenguaje digital para los periódicos electrónicos es el del periodista digital, que, probablemente, será el paso previo para llegar a ser un periodista multimedia. En primer lugar, el periodista que quiera convertirse en un periodista digital debe familiarizarse con el entorno Internet, con la búsqueda de información, con la variedad de fuentes existentes, y con la interactividad que favorece este medio (grupos de noticias, forums, chats, etcétera), es decir, deberá ser un buen "buscador de información".
Este profesional necesita, además, saber editar páginas web con enlaces o hipervínculos y conocer las posibilidades que brinda el hipertexto y los marcadores. Asimismo, no podrá olvidar que la lógica organización de la información es una requisito fundamental para lograr la eficacia comunicativa que evita que el lector se pierda en una maraña de enlaces, dándole siempre la oportunidad de retornar al artículo principal u origen de la información.
El hipertexto no sólo sirve para unir noticias de un mismo asunto dentro de un diario sino que permite enriquecer el texto con documentación adicional que puede encontrarse en el archivo del periódico o mediante enlaces directos a las fuentes de información, lo que, como indica Cristina Ribas, "requiere una mayor preparación y capacidad de discernimiento por el periodista"10. En general, el periodista digital debe conocer cómo funciona la edición de páginas web y estar familiarizado con los programas que más se utilizan para ello (Frontpage, Dreamweaver, entre otros), es decir debe saber editar textos, fotografías y demás elementos básicos del diseño de la prensa electrónica.
Pero, teniendo en cuenta que ya existen en el mundo varios periódicos que ofrecen información multimedia (textos, sonidos e imágenes en movimiento) y que ello se extenderá al periodismo digital hecho en España una vez que la tecnología lo permita, este periodista tendrá que formarse paralelamente en el manejo de las herramientas multimedia (sofware informático, imagen, sonido, diseño). Para ello aprenderá la inclusión de sonidos e imágenes en movimiento en soportes digitales como el CD Rom e Internet.
Esta formación que puede darse desde las facultades de Ciencias de la Información y en las propias empresas editoras de medios, puede también encontrarla el periodista tanto en cursos presenciales en academias especializadas como a través de cursos a través de la propia red y mediante los manuales y tutoriales gratuitos que están a disposición de los usuarios en Internet.
Pero saber colocar las distintas partes que integrarán las webs de un medio multimedia no bastará para que este profesional pueda ser considerado como un periodista multimedia. Éste deberá tener unos conocimientos básicos de narrativa y realización audiovisual, conocer el manejo de las cámaras de vídeo digitales, así como la edición de estas imágenes, y estar familiarizado con la recogida eficaz de sonidos para ser trasladados luego a la red. Además, se esperará de él que sea capaz de organizar todos estos elementos en su página adecuadamente. Si los periodistas no adquieren estos conocimientos, difícilmente podrá existir en un futuro no muy lejano, medios multimedia en los que haya una única redacción general en la que sus componentes estén en disposición de recabar y elaborar por sí solos todos los componentes que llevarán las noticias publicadas en estos medios.
Algunos grupos de comunicación ya están desarrollando bancos de pruebas antesala de la creación de una redacción de informativos multimedia común para los medios del grupo, que cubrirá noticias para el producto de Internet y periódico electrónico, la emisora de radio, el canal de televisión y el periódico papel. Todo ello nos puede hacer pensar más en una reducción de las plantillas de las redacciones convencionales que en nuevas oportunidades de trabajo para los profesionales del periodismo, pero eso todavía no se puede aventurar, y lo que se percibe es lo contrario, ya que los periodistas multimedia apoyarán la labor de los que seguirán trabajando en los distintos medios tradicionales.
Mientras los editores de los periódicos impresos sean los mismos que los del periodismo electrónico, las editoras de prensa sólo se dediquen a este medio, y no sigan apareciendo más grupos de comunicación propietarios de varios medios en diferentes soportes, los periodistas tienen tiempo aún para prepararse y sacarle partido a las enormes posibilidades que brinda la red.
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- WEBER, Nicolás (1997): Cómo encontrar lo que buscas en Internet: 1.001 secretos. Barcelona: Sirpus.
Tomado de Sala de prensa No. 25. Noviembre de 2000.
A continuación te ofrecemos dos artículos sobre periodismo digital para complementar la información de las copias que se te dieron en la sesión de ayer. Léelos y danos tu opinión sobre el futuro del periodismo digital en México, sobre el desarrollo de los medios en línea de nuestro país, y sobre la formación de los periodistas digitales. Publica tu opinión tanto en tu bitácora como en la del seminario. Recuerda que tu participación en los debates, y las reflexiones que lleves a cabo en los mismos, es importante para tu evaluación
Periodistas, por una formación integral
Artículo de opinión sobre el nuevo perfil profesional del periodista
Arturo Ávila Cano
No cabe duda, el arribo de las nuevas tecnologías al periodismo obliga tanto al profesional de los medios como al estudiante a estar en permanente actualización con respecto al uso de las más recientes herramientas.
Actualmente, ya no basta con saber redactar una noticia o buscar información a través de los medios tradicionales. Hoy se exige al periodista poseer conocimientos sobre el manejo de medios digitales, paquetería de diseño, navegar por Internet, etcétera. Es decir, a las tradicionales habilidades que se le exigen a un profesional del periodismo, debemos agregar el conocimiento multimedia y el uso de herramientas que han llegado para facilitar nuestra labor.
Por ejemplo, Ulises Castellanos, editor de fotografía del reconocido semanario político mexicano Proceso, indica en su Manual de Fotoperiodismo, que el profesional de la lente debe agregar a la sensibilidad visual, cultura general y el interés por el seguimiento de los sucesos diarios, la habilidad para manejar el software y la nueva herramienta digital relacionada con el ámbito fotográfico. (1)
Para este editor, quedaron atrás los tiempos de las cámaras análogas y el uso de las películas fotográficas en el oficio. En una conferencia dictada en el Club de Periodistas de México, con motivo del X aniversario de la Revista Cuartoscuro, advirtió que aquel chaval que desee ingresar al mundo profesional de la fotografía periodística debe llevar consigo los conocimientos indispensables en materia digital.
Esto no significa que el aprendiz de fotografía deba vender su cámara mecánica o automática con la que está experimentando, o que las grandes empresas como Kodak, Fuji o Ilford vayan a dejar de fabricar las clásicas películas gráficas. Simplemente, el material que antes se utilizaba en el nicho del fotoperiodismo pasará a formar parte de otro mercado, pues ya no cumple con el requisito fundamental del periodismo actual: la velocidad, la inmediatez.
Hoy, el periódico o la revista no pueden esperar el proceso de revelado y el posterior scanneo del negativo. No, hoy es preciso captar la foto, “subirla” inmediatamente a la red y editarla, en dado caso, por medio del photoshop.
Algo similar pasó con la sustitución de las máquinas de escribir por los ordenadores con procesador de texto integrado. Cuando éste último llegó a las salas de redacción, hubo que capacitar a los reporteros para que pudieran utilizar bien la nueva herramienta. Tiempo después, las escuelas de periodismo comenzaron a adaptar sus aulas con la nueva tecnología.
De tal modo, ya no había que esperar mucho para tener la información, revisar la nota y comenzar a diagramar. Sin lugar a dudas, el procesador de palabras vino a facilitar la labor del reportero, y la paquetería de diseño, como el Page Maker o el QuarkXPress, hicieron su parte.
Todas las herramientas digitales han revolucionado el oficio periodístico. Sí, no hay duda sobre ello, han facilitado el trabajo, pero… ¿La tecnología nos ha hecho mejores periodistas? ¿Es tan sólo una herramienta o se ha convertido en parte fundamental del oficio? ¿Actualmente el periodismo es más forma que fondo?
Desde luego, la profesión ha experimentado diversos cambios a lo largo de la historia, pero nunca tan drásticos, nunca tan vertiginosos que no dieran tiempo para reflexionar y adecuarse a ellos con mesura.
La llegada de la grabadora no sustituyó al bolígrafo y la libreta como compañeros indispensables del reportero; la sustitución de las máquinas de escribir por los ordenadores con procesador de texto, no implicó que el periodista aumentara su lenguaje y mejorara su forma de redactar, sino por el contrario. El arribo de las cámaras digitales no significa que aquel que las utilice va a ser el próximo ganador del World Press Photo.
No, claro que no. El periodista aún se debe preocupar por tener una formación integral. No basta con la tecnología, es preciso poseer cultura general, estar bien informado, saber redactar, consultar bases de datos, tener gusto por la lectura, etcétera.
Hoy estamos inmersos es una especie de espiral tecnológica; estamos rindiendo culto a la velocidad, a la información en tiempo real. Queremos ganar siempre las exclusivas y subirlas a la red, queremos estar siempre un paso delante de la competencia; claro, ésta sed por ser el primero no es nueva, pero la tecnología la ha magnificado. Y con ello, la ética, la veracidad de las fuentes y el obligado contraste de la información han quedado relegados.
Y lo peor es que muchas de las instituciones dedicadas a la enseñanza del periodismo, están en el mismo tenor: rindiendo culto al nuevo Dios de la velocidad, en detrimento de la formación integral.
En el pasado se sabía bien que pocas o quizá ninguna institución educativa, que contemplara en su programa de estudios la enseñanza del periodismo, podía estar a la par de los cambios tecnológicos que se estaban desarrollando en los medios de información. Hoy, la llegada de los medios digitales y la posibilidad de adquirirlos, legal o ilegalmente, y usarlos de un modo relativamente fácil, ha cambiado ese esquema.
El mundo académico ha cambiado sus planes de estudio, dándole mayor importancia al aprendizaje de las nuevas herramientas digitales y descuidando, desgraciadamente, la enseñanza tradicional. Hoy, los géneros periodísticos informativos y de opinión se estudian en dos semestres, la redacción a veces se contempla en un semestre, a veces no. No hay materias sobre el acceso a fuentes, periodismo de investigación o derecho a la información.
Sin dejar de reconocer que en la actualidad es indispensable tener ciertos conocimientos sobre tecnología digital para desarrollarte con soltura en la profesión, es preciso reconocer que hay una preponderancia de ésta por sobre la esencia periodística.
Ahora, ya no basta con especializarse en alguna fuente o dominar ciertos temas, es preciso saber utilizar las herramientas digitales para hacer llegar la información de forma rápida, en tiempo real; ya no queda tiempo para contrastar la información y verificar la fiabilidad de las fuentes. Hoy somos esclavos de la velocidad.
Esto debe cambiar, debemos hacer una pausa en el camino, una pausa obligada por las actuales circunstancias. La red nos permite tener un público más amplio como en ninguna otra ocasión en la historia, la gente ha tomado el papel de informante y se comunica sin la intervención del profesional de los medios, existe la posibilidad de tener texto, imagen fija, voz y video en un mismo sitio. La competencia ha aumentado, pues ya no sólo es la gente a título personal la que procesa y difunde información sino que también los portales de servicios han encontrado en ésta, una posibilidad más de acercarse y retener al navegante.
Ante todo este panorama, el periodista debe concentrarse en ser mejor en lo que solía hacer, antes de la llegada de la red. Es verdad que la competencia es dura, pero el periodismo tiene la historia y el prestigio de su lado. Es verdad que ahora las fuentes se han rebelado, pero no todas ellas tienen la capacidad de hacer inteligible su mensaje, de darle interés público, de otorgarle calidad, legibilidad.
No toda la información de la red es verídica, no toda tiene valor. Sólo una persona capaz de distinguir los árboles del bosque, pude otorgarle sentido, veracidad e importancia. En el Manual de Periodismo, Carlos Marín y Vicente Leñero señalan que el periodismo pervierte su función cuando tergiversa, cuando miente, cuando negocia y cuando escamotea información. (2)
Y hoy, quizás más que nunca, el periodismo padece un notable grado de perversión porque ha descuidado su esencia, porque rinde culto a la velocidad antes que a la veracidad. No se trata de informar por informar, sino de informar bien.
La formación del periodista debe ser integral. Debe tener una preparación ya sea humanística o en otras ramas del conocimiento; preparación literaria; debe saber cómo funcionan tanto el gobierno como la sociedad; debe manejar con rigor la “información”; entender conceptos; formular preguntas coherentes e interesantes. Como afirma Federico Campbell, debe saber más de método y de investigación que de técnica. (3)
Otra parte que hemos descuidado los periodistas es la materia prima de nuestra profesión: la palabra. Bien advierte Alex Grijelmo en la introducción de su obra El estilo del periodista, cuando dice que “quienes asuman la intención de formarse como expertos en lenguaje y redacción, y también en los géneros periodísticos tendrán enormes facilidades para encontrar trabajo. El descuido de sus compañeros y de los estudiantes actuales se lo ha puesto muy sencillo”. (4)
Bienvenida la tecnología, sí, pero no debemos descuidar nuestros principales deberes. El perfil del periodista actual implica un caudal de conocimientos técnicos, pero esto no basta, con este conocimiento sólo tenemos transcriptores y diseñadores; eso no es lo mejor ni para la sociedad ni para el periodismo en sí. Un buen periodista investiga, procesa y difunde información de manera sensata, responsable, inteligible.
La llegada de la red y los recursos multimedia han modificado la forma de hacer periodismo, pero sólo la forma, el fondo ha prevalecido, debe prevalecer. Esta es sólo una nueva herramienta para desempeñar nuestra labor; fascinante sí, pero herramienta. Creo que aún es muy temprano como para pensar si Internet modificó por completo al periodismo. El perfil del periodista moderno si se ha modificado, de acuerdo, pero en esencia sólo se han aumentado materias técnicas para afrontar los nuevos retos. El periodismo sigue implicando tanto método como técnica, o como dirían Joaquín Sabina y Severo Ochoa: Física y Química.
1) Castellanos Ulises Manual de fotoperiodismo, retos y soluciones Universidad Iberoamericana, Revista Proceso., 1ª. Edición. México, 2003.
2) Marín Carlos, Leñero Vicente Manual de periodismo Editorial Grijalbo. 9ª edición. México, 1986.
3) Campbell Federico Periodismo escrito Editorial Alfagura, 1ª edición. México, 2002.
4) Grijelmo Alex El estilo del periodista Editorial Taurus 7ª edición. España 2001
Los periodistas en el entorno digital:
hacia el periodista multimedia
María Teresa Sandoval Martín *
Mucho se está hablando de la sociedad de la información, de la presencia destacada de las empresas tecnológicas en los mercados de valores y de las oportunidades de negocio que ofrece Internet, pero todavía son pocos los artículos o libros que podemos encontrar sobre el periodismo digital -suponemos que algunos de ellos estarán en vías de ser publicados- y nos parece también insuficiente lo que se discute y escribe sobre el papel de los periodistas en este gran mercado de la información.
Paradójicamente, esto se produce en un momento en que ya es evidente que la profesión está tomando nuevos rumbos, vislumbrándose importantes cambios para cuando las infraestructuras tecnológicas y los programas informáticos permitan el flujo de contenidos audiovisuales con mayor rapidez a través de la red.
No obstante, si tenemos en cuenta que el número de lectores de periódicos electrónicos sigue en aumento1, que en todas o en la mayoría de las redacciones se dispone de ordenadores conectados a Internet, que en las facultades de Ciencias de la Información los alumnos toman cada vez más contacto con el que se considera el nuevo sistema de comunicación, y que, además, se están organizando cursos, jornadas y congresos sobre el periodismo en la era digital, es evidente que está latente una cierta preocupación por los cambios que se avecinan en el ejercicio de la profesión, lo que resulta alentador. Sin embargo, preocuparse no es siempre sinónimo de toma de conciencia o de puesta en acción, y esto es lo necesario para poder conocer realmente las posibilidades que ofrece el nuevo entorno, pero es, al menos, un buen comienzo.
Por ahí también empezamos nosotros cuando decidimos que teníamos que buscar la formación que nos proporcionara la adquisición de los conocimientos y el desarrollo de las habilidades que nos permitieran, en pocos años, ser capaces de desenvolvernos en los nuevos medios de comunicación que tuvieran como soporte la red de redes2. Aún seguimos y continuamos en esa línea, porque creemos, como muchos, que existe un gran futuro gracias a Internet no sólo para los empresarios de este sector sino también para los profesionales. Es un futuro que ya es un presente como podrá entreverse de los datos, observaciones y reflexiones que apuntaremos en los siguientes párrafos.
En primer lugar cabe señalar que, según un estudio del Bureau of Labor Statistics norteamericano, el 37% de los nuevos empleos creados en los Estados Unidos en 1998 lo fueron en el sector de la información, entendido el término en un sentido más amplio que el de los medios de comunicación, es decir, en telecomunicaciones, educación, informática, consultoría y servicios financieros. La cifra resulta aún más significativa porque en el año 1995 era de sólo el 15%.
Mientras tanto, en Europa, se informa en otro artículo del Financial Times (13 de enero 1999) que hay unos 36.700 puestos de trabajo en el sector de las tecnologías de la información que no han sido cubiertos -una de cada seis ofertas de trabajo-; de hecho, ya se están trayendo profesionales desde otros continentes para suplir estas carencias. Este es un grave déficit de profesionales preparados en áreas tecnológicas que puede llegar a ser extrapolable al sector de los medios de comunicación en los próximos años si no se previene eficazmente3.
Los contenidos
Según los datos del Congreso de Internet' 99 organizado por la Asociación de Usuarios de Internet, en aquel entonces había 800 millones de páginas web; un año después, desde varias fuentes se indica que esa cifra ya se ha duplicado. Ante estos altísimos números, los expertos y algunos internautas se preguntan: ¿quién está redactando esa ingente cantidad de contenidos informativos?, ¿quién está haciendo las veces de periodista llevando a cabo cometidos que han pertenecido tradicionalmente al mundo de los profesionales de la información?
A ambas preguntas la respuesta es muy simple: científicos, médicos, abogados, profesores, estudiantes y cualquier persona que lo desee puede tener su espacio en la red y puede estar trabajando en este sector; eso es un hecho y, al menos, en la actual World Wide Web no va a cambiar. En la red, al contrario que ocurre con las publicaciones impresas, nadie le pregunta al que solicita un espacio si la información que va a dar va a ser veraz, si la va a verificar, contrastar y documentar, por sólo citar una de la condiciones que tiene todo hecho para que pueda ser considerado como noticia. No extraña, por tanto, que esto cree una enorme desconfianza sobre los contenidos de la red por los navegantes, en general, y, más aún, por los periodistas.
No cabe discusión sobre que para escribir sobre un tema no hace falta ser periodista, pero, en cambio, para escribir en un medio de comunicación sí; entonces, si consideramos a la red de redes como un entorno de comunicación, ¿por qué no están los periodistas redactando o incluso diseñando las páginas de administraciones públicas, entidades, universidades, grandes empresas, museos, etcétera que circulan por la red? Si hacemos un sondeo, vemos que raro es el caso en el que encontramos a periodistas involucrados en este proceso.
Mientras las secciones de los anuncios de empleo de los diarios nacionales se llenan con ofertas para ingenieros de telecomunicaciones, informática o incluso con formación en físicas, matemáticas y otros carreras de ciencias, las ofertas para periodistas son casi nulas, por no decir inexistentes. Ante este hecho, que hemos venido observando desde hace algún tiempo, sólo hemos encontrado una respuesta alentadora que justifique esta ausencia: cuando las empresas hayan montado y organizado su infraestructura tecnológica precisarán periodistas que llenen sus páginas de contenidos veraces, creíbles y atractivos.
Y, en efecto, algunas de estas empresas, nacidas bajo el paraguas de grandes emporios tecnológicos ya han empezado a contratar a profesionales del sector de los media que destacan del resto por estar familiarizados con los programas informáticos más utilizados en la edición de páginas web, la mayoría provenientes del periodismo digital. Esperemos que cuando estas empresas empiecen a poner como condición imprescindible ser periodista para trabajar con los contenidos informativos de sus páginas, esta práctica se extienda de forma generalizada. De esta forma, la captación y elaboración de informaciones se realizará con todos los componentes de objetividad, honestidad, credibilidad, etcétera que pueden aportar los periodistas.
Pero el problema de esta ausencia de profesionales especializados en la elaboración de contenidos no radica únicamente en las empresas, sino también en los propios periodistas, muchos de los cuales siguen mirando con miedo Internet o se sienten saturados ante el ingente volumen de información. Históricamente, el periodista arrastra con un pasado en el que su única vinculación con los ordenadores desde su implantación en las redacciones, hace no demasiado tiempo, ha sido aprender a usar los diferentes sistemas de edición de los periódicos con los que se ha podido encontrar a la largo de su trayectoria profesional, teniendo muy poca vinculación con el departamento técnico de su empresa.
Tomando una actitud comprensiva puede entenderse que, al principio, los periodistas -como el resto de la sociedad- se hayan visto sobresaturados de información, por los diferentes y cada día más numerosos servicios que se ofrecen a través de la red y por las novedades en cuanto a los programas necesarios para una correcta navegación y acceso a los contenidos. Pero una vez pasada esa etapa, y asumido que, su profesión siempre ha estado ligada a la búsqueda y procesamiento de información, deberían haber comenzado ya a utilizar este entorno de una forma más provechosa. Internet no sólo es un medio para saber lo que dicen los otros periódicos, una vía para obtener fácilmente datos y documentos fundamentales o complementarios para el ejercicio diario de la profesión, sino también facilita el acceso a actores sociales que no tienen recursos para establecer contactos regulares con los medios de masas, entre algunas de las posibilidades que ofrece.
Como señala Cristina Ribas (1999), directora de Diari de Barcelona, publicado únicamente en formato digital en su nueva etapa, "En el medio digital es mucho más sencillo salirse de las versiones institucionales y de las declaraciones de las fuentes oficiales que canalizan las agencias de prensa", lo que permite diversificar las fuentes4. Pero, lamentablemente, se dan demasiados casos en que la distancia entre la red y los periodistas continúa siendo grande y todavía son pocos los periodistas veteranos que han visto en lo digital una vía para evolucionar en el desarrollo de su profesión o para subir en el escalafón. Entre estos profesionales más aventurados cabe destacar a los colaboradores y los periodistas autónomos que sí se están acercando cada día más a los contenidos y a los lenguajes digitales.
En el lado contrario del organigrama vertical tradicional están los estudiantes y licenciados que apuestan por la realización de periódicos y de revistas digitales en las facultades donde se imparte periodismo. Como ha ocurrido siempre que ha aparecido un nuevo medio, las empresas y los profesionales tendrán que irse adaptando poco a poco a las exigencias del nuevo medio sin dejar de observar sus movimientos. Indudablemente, con una formación adecuada, el periodista es capaz de reunir todos los requisitos necesarios para trabajar en Internet bien para ejercer de profesionales de los contenidos o de periodistas digitales o multimedia.
Dos tipos de periodistas
El nacimiento de los nuevos medios de comunicación al amparo de las últimas tecnologías de la información y la comunicación está originando que aumente la demanda de profesionales5 del periodismo conocedores de las herramientas y lenguajes digitales capaces de elaborar los nuevos contenidos, que, como mínimo, son hipertextuales e interactivos. Negroponte afirmaba ya en 1995 que "Ser digital supondrá la aparición de un contenido totalmente nuevo. Surgirán nuevos profesionales, inéditos modelos económicos e industrias locales de proveedores de información y entretenimiento", y estaba, como en muchas otras de sus observaciones futuristas, en lo cierto. Internet no sólo está cambiando los modos de acceso a la información por los usuarios, el modelo de comunicación tradicional, la economía mundial, y las empresas de comunicación, sino también el perfil del periodista.
En la actualidad, en el sector de la información se dan dos tipos de profesionales que trabajan con contenidos existentes en la red: los que desempeñan actividades tradicionalmente periodísticas, o sea los periodistas, y los que bien buscan, procesan, analizan o redactan contenidos para espacios de la red. Es decir, por un lado, están los profesionales que utilizan Internet para elaborar las noticias de los medios tradicionales, de sus apéndices digitales o para el periodismo que tiene únicamente presencia digital, y, por otro, los profesionales que desarrollan diferentes tareas con la extraordinaria cantidad de información que está disponible a través de la World Wide Web. En este último caso, existen trabajos para los que en muchos casos el periodista puede estar perfectamente cualificado e incluso sería recomendable que fueran realizados por este grupo profesional, con lo que los contenidos ganarían en calidad y eficiencia comunicacional.
A este grupo pertenecen todas aquellas personas que procesan información para empresas u organismos de cualquier ámbito con el fin de ser difundidas a través de la red. José Miguel Flores, experto en empresas de Internet y autor de la tesis doctoral Incidencias del sistema global de la información electrónica en el periodismo contemporáneo (1999), apunta que, aunque algunas de estas empresas no provienen del sector de la comunicación "su interés se centra en una buena gestión de la información".
Asimismo, Alfons Cornella, director de la revista digital Extra!-Net, se ha ocupado en varios artículos de la existencia y proliferación de las nuevas profesiones que surgen en la llamada sociedad de la información. Una de estas figuras es "el responsable del conocimiento", que es la persona bajo cuya responsabilidad recae la acumulación y diseminación de la información y que podría además asumir el papel de filtrador de la información que llega a las empresas, facilitando únicamente la que es relevante para éstas.
Esta última actividad ya empieza a darse en los periódicos digitales donde un "asistente de información", que puede ser un periodista recién licenciado o un redactor con poca experiencia, se encarga de leer los mensajes enviados por correo electrónico a la redacción, de seleccionarlos y distribuirlos y de contestar a los usuarios, una figura que nació en el periódico americano The Chicago Tribune6.
De hecho existe desde hace algunos años un tipo de profesional o de empresa cuyo objetivo de trabajo no es la búsqueda de información para el desempeño de sus actividades laborales sino que ése es su trabajo: buscar información para suministrársela a un tercero. Esto se ha convertido cada vez más en una necesidad, dada la monumental cantidad de información que se produce diariamente en el mundo, complicando la puesta al día en los asuntos de interés de numerosos profesionales y organizaciones.
Esto origina que se produzca una "sustitución de la búsqueda activa de información por la obtención pasiva de información". A este tipo de empresa o profesional se le denomina "broker de información" y, según apunta Jesús Flores, se está convirtiendo rápidamente en un mercado potencial de trabajo para los profesionales de la información. "Ya en 1996, empezaron a aparecer en el mercado sistemas que, tras la definición de un perfil informacional del individuo y organización, envían las noticias que va apareciendo en distintos medios directamente al buzón de correo electrónico del cliente.
Tal es el caso de sistemas como el Business Alert, de Reuters; el sistema Tracker, del servicio Online Lexis-Nexis, o el servicio Discovey, del Financial Times". Un ejemplo de este tipo de empresas en España, en la cual trabajan documentalistas, técnicos y periodistas, es la empresa Documentación y Análisis (D+A), perteneciente a Sofres Audiencia de Medios.
El trabajo que desempeñan estos brokers tiene cierta similitud con la línea que siguen los denominados periódicos especializados digitales que a partir de un conjunto de informaciones disponibles en un momento determinado se la envían a sus lectores, aunque se ha visto que estos "periódicos a la carta" han fracasado "porque muchas personas no están interesadas en temas específicos y demandan una 'digestión y selección' de los temas"7.
Este servicio de noticias a la carta surgió del periódico The San José Mercury, de Estados Unidos, y en la actualidad tiene como prototipo en España My News8. Resulta evidente, por tanto, que ante la avalancha de información disponible en la red muchas empresas demandarán los servicios de estas empresas o, si no, empezarán a contratar a un tipo de profesional junior que es el "buscador de información". Pero estas personas deberán ser expertas no sólo en el manejo de las herramientas para buscar información, sino que deberán investigar las fuentes, seleccionar los documentos, analizarlos, cotejarlos si es preciso y, probablemente, llegará el momento -si no ha llegado ya-, en que tendrán que ser capaces de extraer lo más relevante de cada uno de ellos.
Todo esto nos recuerda enormemente a algunas de las tareas que conlleva el desempeño de la profesión periodística en los medios tradicionales. Pero si, además, a estas personas se les encomienda la preparación de esos contenidos para colocarlos en las Intranets de las empresas, entonces nos encontramos ante un nuevo perfil del responsable de la comunicación interna de la empresa, que tendrá que estar como mínimo familiarizado con la edición de páginas web, es decir, las empresas necesitarán de un especialista en comunicación digital.
En el lado contrario, pero con un perfil similar, están los nuevos relaciones públicas y los gabinetes de prensa virtuales de empresas, organizaciones y agencias encargados de coordinar, organizar y elaborar los contenidos informativos que colocan en sus páginas oficiales o en las creadas para cubrir hechos concretos. Como ejemplo de gabinete de prensa virtual cabe citar aquí el innovador trabajo realizado por el equipo encargado de la difusión de información para los media sobre el congreso "Comunicar en la era digital" organizado por la Universidad Autónoma de Barcelona en febrero de 19999. En el mismo no sólo se han volcado las citas textuales más representativas de ponentes y comunicadores, fotografías de éstos y de distintos momentos del acto, sino además, se han incluido archivos sonoros con testimonios de sus exposiciones.
Vemos, por tanto, que la mayoría de las actividades relacionadas con contenidos informacionales en la red, provengan o no del sector de los medios de comunicación, tarde o temprano serán realizadas por periodistas. Todo ello, siempre y cuando las empresas tomen conciencia de los beneficios que les va a reportar en cuanto a eficiencia comunicacional; los periodistas se preocupen de adquirir las destrezas necesarias, y las facultades de Ciencias de la Información vayan adecuando sus planes de estudio o los profesores vayan introduciendo en sus temarios los conocimientos necesarios para poder ofrecerle al mercado el perfil de profesional de la información que vaya demandando. No cabe duda de que en todos estos casos la capacidad de adaptación y la flexibilidad serán también condiciones que deberán de reunir estos nuevos periodistas.
Del periodista digital, al periodista multimedia
En este apartado vamos a referirnos exclusivamente al periodista que realiza su labor en un medio de comunicación impreso, tenga éste soporte papel o digital, para finalizar comentando los requisitos que deberán de cumplir los profesionales que quieran llegar a convertirse en periodistas multimedia. Según todos los pronósticos y a tenor de algunos proyectos como el que está desarrollando el Grupo Correo a través de su portal larioja.com, donde se alberga también el Periódico La Rioja, el periodista digital terminará siendo un periodista multimedia. Este profesional será demandado y trabajará para los medios que sepan sacarle más rentabilidad a la red una vez se disponga de la tan esperada banda ancha de forma generalizada entre la población.
El uso de las aplicaciones telemáticas y más concretamente de Internet está produciendo un vuelco en el modo de llevar a cabo la profesión en los medios tradicionales, en los que el periodista de a pie empieza a parecerse en algunos aspectos a lo que es un periodista digital o ciberperiodista.
Hacemos esta matización porque los periodistas de las redacciones de los medios impresos concretamente tan sólo hacen uso de los recursos -textos y fotografías, correo electrónico- que les ofrece la red de redes, pero no elaboran contenidos para ser difundidos a través de la red, labor que realiza el periodista digital. Lamentablemente, las terminales con conexión a Internet en las redacciones siguen siendo aún insuficientes, y suelen ser utilizadas sobre todo por los que hacen investigación y para recoger los artículos enviados por los corresponsales y colaboradores.
Algunos redactores llevan a cabo entrevistas mediante programas que permiten la comunicación en tiempo real (IRC o el ICQ, entre otros), con lo que se puede evitar, por ejemplo, la pesada y lenta tarea de tener que transcribir las entrevistas. Los colaboradores y periodistas independientes que usan Internet solamente como herramienta de trabajo y no como soporte también forman parte de este grupo de periodistas que podríamos llamar "periodistas predigitales". Estos profesionales autónomos, al no estar sujetos a una redacción que sólo trabaja para volcar sus contenidos en el soporte papel, están demostrando un mayor grado de adaptación a los lenguajes digitales. Cada vez son más los periodistas independientes que tienen su propio sitio en la red, donde exponen su currículum y reportajes publicados, y también aumenta el número de medios en línea que se valen de esta figura, ya que la información que envían puede ser publicada directamente en sus páginas, con el consecuente ahorro de tiempo y de mano de obra para la empresa.
Aunque todavía son pocos los periodistas que tienen el hábito de usar la red, los que ya lo hacen se quejan de que ante un hecho noticioso, el servidor o nodo de donde emana la información a menudo se colapsa, no pudiendo entrar en el sitio debido a que es una fuente al alcance de todo el mundo. Otros arguyen que la lentitud o falta de velocidad les impide encontrar información puntual sobre un asunto en poco tiempo. Un problema aún mayor lo constituye la falta de credibilidad que tiene para muchos la información en Internet, pero precisamente ése es el trabajo del periodista, averiguar, confirmar o verificar la fuente, contrastar la información, etcétera.
Ante estos inconvenientes que tiene aún hoy la red y que sufren todos los usuarios consideramos que el "asistente de información" o el "buscador de información" es una figura fundamental que debería de estar presente ya en las redacciones, facilitando a los redactores el material que vayan demandando o que pueda serles de utilidad. Esta figura, asimismo, debería de darse en las redacciones de los programas informativos de las emisoras de radio y de las cadenas de televisión.
Pero un perfil que será cada vez más necesario ante el progresivo aprovechamiento de las potencialidades que ofrece el lenguaje digital para los periódicos electrónicos es el del periodista digital, que, probablemente, será el paso previo para llegar a ser un periodista multimedia. En primer lugar, el periodista que quiera convertirse en un periodista digital debe familiarizarse con el entorno Internet, con la búsqueda de información, con la variedad de fuentes existentes, y con la interactividad que favorece este medio (grupos de noticias, forums, chats, etcétera), es decir, deberá ser un buen "buscador de información".
Este profesional necesita, además, saber editar páginas web con enlaces o hipervínculos y conocer las posibilidades que brinda el hipertexto y los marcadores. Asimismo, no podrá olvidar que la lógica organización de la información es una requisito fundamental para lograr la eficacia comunicativa que evita que el lector se pierda en una maraña de enlaces, dándole siempre la oportunidad de retornar al artículo principal u origen de la información.
El hipertexto no sólo sirve para unir noticias de un mismo asunto dentro de un diario sino que permite enriquecer el texto con documentación adicional que puede encontrarse en el archivo del periódico o mediante enlaces directos a las fuentes de información, lo que, como indica Cristina Ribas, "requiere una mayor preparación y capacidad de discernimiento por el periodista"10. En general, el periodista digital debe conocer cómo funciona la edición de páginas web y estar familiarizado con los programas que más se utilizan para ello (Frontpage, Dreamweaver, entre otros), es decir debe saber editar textos, fotografías y demás elementos básicos del diseño de la prensa electrónica.
Pero, teniendo en cuenta que ya existen en el mundo varios periódicos que ofrecen información multimedia (textos, sonidos e imágenes en movimiento) y que ello se extenderá al periodismo digital hecho en España una vez que la tecnología lo permita, este periodista tendrá que formarse paralelamente en el manejo de las herramientas multimedia (sofware informático, imagen, sonido, diseño). Para ello aprenderá la inclusión de sonidos e imágenes en movimiento en soportes digitales como el CD Rom e Internet.
Esta formación que puede darse desde las facultades de Ciencias de la Información y en las propias empresas editoras de medios, puede también encontrarla el periodista tanto en cursos presenciales en academias especializadas como a través de cursos a través de la propia red y mediante los manuales y tutoriales gratuitos que están a disposición de los usuarios en Internet.
Pero saber colocar las distintas partes que integrarán las webs de un medio multimedia no bastará para que este profesional pueda ser considerado como un periodista multimedia. Éste deberá tener unos conocimientos básicos de narrativa y realización audiovisual, conocer el manejo de las cámaras de vídeo digitales, así como la edición de estas imágenes, y estar familiarizado con la recogida eficaz de sonidos para ser trasladados luego a la red. Además, se esperará de él que sea capaz de organizar todos estos elementos en su página adecuadamente. Si los periodistas no adquieren estos conocimientos, difícilmente podrá existir en un futuro no muy lejano, medios multimedia en los que haya una única redacción general en la que sus componentes estén en disposición de recabar y elaborar por sí solos todos los componentes que llevarán las noticias publicadas en estos medios.
Algunos grupos de comunicación ya están desarrollando bancos de pruebas antesala de la creación de una redacción de informativos multimedia común para los medios del grupo, que cubrirá noticias para el producto de Internet y periódico electrónico, la emisora de radio, el canal de televisión y el periódico papel. Todo ello nos puede hacer pensar más en una reducción de las plantillas de las redacciones convencionales que en nuevas oportunidades de trabajo para los profesionales del periodismo, pero eso todavía no se puede aventurar, y lo que se percibe es lo contrario, ya que los periodistas multimedia apoyarán la labor de los que seguirán trabajando en los distintos medios tradicionales.
Mientras los editores de los periódicos impresos sean los mismos que los del periodismo electrónico, las editoras de prensa sólo se dediquen a este medio, y no sigan apareciendo más grupos de comunicación propietarios de varios medios en diferentes soportes, los periodistas tienen tiempo aún para prepararse y sacarle partido a las enormes posibilidades que brinda la red.
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Tomado de Sala de prensa No. 25. Noviembre de 2000.
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