sábado, octubre 21, 2006

Sobre la importancia de las bitácoras electrónicas


Hola a todos!!!

En esta entrada les publicamos tres noticias relacionadas con los temas del seminario. El primer texto aborda el tema de la brecha digital en México, y las siguientes notas tratan el tema de las bitácoras electrónicas y la importancia que han cobrado en el mundo virtual. Uno de esos textos se publicó en el diario La Nación de Argentina, y el otro en el sitio de MSN.

SIN ACCESO A INTERNET, MÁS DE LA MITAD DE LA POBLACIÓN EN MÉXICO

· Señaló Alejandro Pisanty, director general de Servicios de Cómputo Académico de la UNAM
· Sólo 18 millones son usuarios; están pendientes de conectarse más de 50 millones de personas, afirmó
· Participó en el inicio del ciclo de conferencias Prospectiva de Internet

En México están pendientes de conectarse a Internet más de 50 millones de personas, pues sólo 18 millones son usuarios permanentes de este servicio, indicó Alejandro Pisanty Baruch, director general de Servicios de Cómputo Académico (DGSCA) de la UNAM.

Estos datos revelan que nuestro país se encuentra, respecto de la sociedad de la información, en una situación parecida al rezago observado en otros ámbitos. Al ser una nación diversa, desigual y dispersa, se tienen participantes en las tareas más avanzadas, al día, junto con una cantidad importante de personas totalmente fuera de este ambiente, señaló.

Por ello, subrayó el funcionario al intervenir en el inicio del ciclo de conferencias Prospectiva de Internet, se requieren múltiples “cambios culturales, los cuales ya promueven muchas instituciones para tener un creciente acceso a los medios y la tecnología”.

Agregó que la Universidad Nacional juega un papel significativo en la transformación de México hacia la sociedad de la información, a través de bibliotecas digitales, servicios educativos en línea y transmisión del conocimiento mediante la red, gracias a colaboraciones con el gobierno, industria y sociedad en general.

Ese objetivo, aclaró Pisanty Baruch, se refiere al estado de organización de la colectividad, en donde el valor agregado más importante, el factor de competencia y competitividad de las personas, sectores, grupos, empresas o países, es su dominio y capacidad para procesar los saberes.

En las instalaciones de la DGSCA, precisó también que su construcción es una actividad continua que debe ser ininterrumpida, y la cual sólo tendrá sentido si es incluyente, donde intervengan todos los sectores. Incluso, deben hacerse esfuerzos especiales para atender a quienes por tecnología, economía, ubicación o condiciones sociales o familiares están marginados.

Este concepto, puntualizó, enfrenta a las instituciones académicas al reto de ayudar tanto a fabricar conocimiento como a difundirlo, esto es, que sea compartido por la generalidad, globalmente, y pueda transmitir como rescatar lo que otras naciones hacen. En este marco, la educación a distancia y en línea se vuelven importantes.

Durante la videoconferencia La sociedad de la información, el director de la DGSCA añadió: “Creo que Internet es un salto extraordinario de la sociedad, que está en manos de ella y solamente podrá continuar en funciones si sigue la participación de todos sus actores”.

En el caso de México están conectados 10 mil centros comunitarios digitales y tiene una banca electrónica, que se ha vuelto probablemente el servicio más insustituible realizado a través de ese medio, a pesar de las amenazas y riesgos que presenta.

Por su parte, Óscar Robles, de NIC México, comentó que Internet ha generado la existencia de otro tipo de actividades: las comunidades digitales. En estos sistemas la tendencia es a depender socialmente, así como a la descentralización de la autoridad, producción y distribución.
No representan el fin del capitalismo, argumentó, pues los métodos tradicionales permanecerán. Empero, son formas distintas de trabajar, de generar un bien, servicio o idea. Quienes no aprendan de este tipo de fenómenos se “quedarán en el camino”.

Durante la conferencia El poder de las comunidades en el futuro de Internet, advirtió que sistemas como Wikipedia, enciclopedia en línea que se actualiza día con día, tiene más de dos mil colaboradores alrededor del mundo. Otro esquema de aplicación es el que brinda la posibilidad de que miles de autores pongan en el “mercado” su contenido, ya sean de música, noticias o editoriales. Ejemplo de ello son iTunes y podcasting.

Uno más es software propietario, como es el caso de Skype. También está el software libre o abierto, como en Sendmail, donde los usuarios comparten lo que saben sin retribución y todos tienen derecho a usarlo, recordó.

O los sistemas editoriales, donde escritores expresan sus ideas y los lectores pueden comentar, criticar y expresar las suyas en ese mismo espacio, como los Weblogs, que no son otra cosa que las bitácoras personales donde las personas han contribuido a este fenómeno. Así como los sistemas de noticias en línea editado por 250 mil personas en el mundo, quienes son co-autores, como Slashdot, detalló.

Para todos estos esquemas, cuya producción es masiva, hay coordinadores. El mensaje se reduce a intercambiar, concluyó Óscar Robles.

Durante la videoconferencia, que también fue transmitida por Internet, se conectaron la UNAM, la Universidad Michoacana de San Nicolás Hidalgo y el consorcio NIC México.

Y como diría un clásico, para documentar nuestro optimismo, va otra nota publicada en la edición electrónica del diario El Universal:

México invierte poco en TICEste año, el gobierno de México ejercerá un gasto de 2 mil 800 millones de dólares en tecnologías de la información y comunicaciones. Proponen al país crear la figura del secretario de informática

Este año, el gobierno de México ejercerá un gasto de 2 mil 800 millones de dólares en tecnologías de la información y comunicaciones (TIC), lo que representa apenas una tercera parte del promedio que erogan otros gobiernos en el mundo, de acuerdo con estimaciones de un estudio de Select.
La consultora indicó que este monto es sólo 0.3% del Producto Interno Bruto del País (PIB), muy por debajo de lo que invierten otros países.
"Observamos casos como los de los gobiernos de China, India y Corea cuyos presupuestos en TIC estarán creciendo en 2006, dos o tres veces más que el de México, lo cual significa alcanzar porcentajes del PIB de sus países cercanos a 1%", destaca el estudio.

Un reporte del Instituto de las Américas, dedicado a la investigación de políticas públicas de los países de América Latina y el Caribe, en el que hace recomendaciones para la implementación de una política de eGobierno en México, señala que es necesario desarrollar una estrategia nacional para la utilización de las tecnologías de la información en el quehacer gubernamental.

Entre sus principales recomendaciones destaca crear la posición de Secretario de Informática (CIO), funcionario que se encargará de apoyar e implementar las iniciativas gubernamentales de gobierno electrónico en todas las dependencias gubernamentales.

Esta persona, añade, debe tener la autoridad política necesaria y capacidad de liderazgo para operar de manera transversal.

"Nos parece fundamental que la próxima administración empiece consciente y preparada para que se establezcan acuerdos relacionados con el gobierno electrónico que abarquen de manera obligatoria a toda la administración pública y que cuenten con la concurrencia del sector privado y de la sociedad", destaca.

Existe una relación directa entre la inversión en tecnologías de información y comunicación y el crecimiento en la productividad de los países, indica el Instituto de las Américas.

En este sentido, Select subrayó que si bien es cierto que las TIC son la herramienta fundamental para detonar la competitividad de un país, por si solas no pueden hacer nada, ya que además del conocimiento es necesario contar con mejores prácticas para poder maximizar su potencial.

"La competitividad del sector y del país no se conseguirá de un día a otro; sin embargo, buscar diferenciarse y generar valor es el único camino para avanzar en este sentido", agregó.


La revolución de los blogs




Por Mario Diament


MIAMI.- Kaavya Viswanathan parecía tenerlo todo. A los 19 años, esta estudiante nacida en la India meridional cursaba su segundo año en Harvard y había escrito una novela que no sólo le había representado un adelanto de 675.000 dólares, sino que además había sido comprada por Steven Spielberg para ser llevada al cine.

Dos semanas después de su publicación, el libro, titulado "How Opal Mehta Got Kissed, Got Wild, and Got a Life" ("Cómo Opal Mehta recibió su primer beso, hizo locuras y se encontró a sí misma") alcanzó la lista de best-sellers, mereció un perfil de la autora en The New York Times y habría llegado aún más lejos, de no haber sido por un detalle: un lector encontró llamativas similitudes entre el libro de Viswanathan y dos novelas de Megan McCafferty, autora de libros para adolescentes, y lo hizo saber por medio de un mensaje electrónico.

Después de una secuencia de sorpresa, negativa, excusa y admisión de plagio, el libro fue retirado esta semana de las librerías y se hace difícil pensar que la carrera literaria de Kaavya Viswanathan vaya a ir muy lejos de aquí en más. Pero el fenómeno que permitió que una operación editorial construida como un reloj se desmoronara en unos pocos días, fue la extraordinaria maquinaria de propagación de los blogs.

Nunca antes en la historia había sido posible difundir información con la amplitud, simultaneidad y libertad como la que hoy brindan los blogs. Este ejército integrado por millones de voluntarios incorporados por su propia iniciativa y curiosidad está cambiando el mundo mediático y produciendo una revolución periodística sin precedente.

Los bloggers se están revelando más perseverantes, más audaces y, en muchos casos, más eficaces que las redacciones de los medios. Quien advirtió las invenciones incluidas en el best-seller "A million little pieces" ("Un millón de pequeños pedazos") de James Frey, ex alcohólico y drogadicto que afirmaba estar narrando las circunstancias reales de su vida, no fue The Washington Post sino un blog llamado Thesmokinggun.com, el que obligó a toda la prensa internacional a prestar atención.

El blog es, esencialmente, un libro abierto. Puede ser un diario íntimo compartido, un foro de obsesiones o una plataforma de debate. Pero el aspecto de los blogs que está teniendo un impacto profundo sobre la cultura informativa es el que se ocupa del área noticiosa. Aquí, los blogs están demostrando una agudeza, una penetración, una imaginación y una capacidad de desafío que no tiene equivalencia en la prensa.

Escrutinio sin precedente

A pesar de que se cuentan por millones, hay una jerarquía en la "blogosfera" que separa los más creíbles de los fantasiosos, de la misma manera que el público fue tamizando los diarios cuando éstos eran los rectores exclusivos de la información. Pero el blog tiene una ventaja que los demás medios nunca tuvieron y es su habilidad de rectificarse por el sucesivo aporte de otros bloggers.

Si un blog publica una información equivocada, no tardará en aparecer algún otro que se encargue de denunciarlo y repararlo, y así sucesivamente. Y teniendo en cuenta que se trata de una red internacional, la posibilidad de que alguien advierta un error y lo enmiende es infinitamente superior a la de cualquier medio convencional.

Los blogs son una herramienta informativa que incluye renombrados científicos, economistas, historiadores, escritores y periodistas. Algunos hacen dinero y otros, simplemente, ventilan sus intereses, pasiones y opiniones. Pero lo cierto es que ninguna organización periodística podría soñar con mantener una redacción de esa diversidad y categoría.

La reciente ola de denuncias de plagio similares a las que recayeron sobre Kaavya Viswanathan, y que incluyen a figuras tan renombradas como el historiador Stephen Ambrose y el médico Deepak Chopra, no hubieran emergido ni adquirido la resonancia universal que adquirieron, de no haber sido por la reacción en cadena de los blogs.

Su presencia asegura un escrutinio sin precedente sobre cada línea escrita. Ningún plagiario puede sentirse ya protegido por la presunta improbabilidad de que se asocie su texto con la fuente del plagio.

En esta era extraordinaria de Google y Yahoo, siempre hay algún curioso que se toma el trabajo de verificar o algún memorioso que recuerda haber leído algo similar.


Los 'blogs', en plena ebullición por la guerra en Líbano





"Hace 2.000 años en Cana, Jesús transformó el agua en vino. Hoy en Cana las fuerzas israelíes transformaron a los niños en cenizas", escribe Mazen en su 'blog' de internet tras el bombardeo israelí de esta localidad libanesa.

Si la referencia bíblica que evoca es objeto de controversia -los israelíes, apoyados por numerosos expertos, sitúan el milagro de Cana en un pueblo homónimo de Galilea- el 'blog' de este libanés de 30 años (mazenkerblog.blogspot.com) es un buen ejemplo de lo que se puede encontrar en la Red.

Los 'blogs' se han convertido en un extraordinario foro sobre las experiencias de las personas que sufren el conflicto entre Israel y el movimiento chiita libanés Hezbolá, según los expertos.

Pamela, que se presenta como una artista libanesa, relata en su 'blog' (pchrabieh.blogspot.com): "Todo está cerrado hoy. Día de luto nacional simbólico en memoria de las víctimas de Cana".

Al menos 52 civiles, 30 de ellos niños, murieron el domingo bajo las bombas israelíes en la aldea de Cana, en el sur de Líbano, en el más mortífero de los numerosos bombardeos contra la población civil que el Estado hebreo ha llevado a cabo desde el 12 de julio, día en que comenzó la ofensiva en suelo libanés.

Doha, de 25 años, comparó en 'lebanesebloggers.blogspot.com' el bombardeo de Cana al "éxodo de un sueño".

La guerra entre Israel y Hezbolá en suelo libanés está repleta de testimonios en la red, así como de comentarios, dibujos, vídeos y fotografías.

Este tipo de espacios para la expresión y el debate entre israelíes y libaneses ya eran muy numerosos antes del conflicto, pero la guerra les dio aún mayor impulso.

Nicolas Dupuy, consultor francés de editorial multimedia, explica a AFP que "el interés del 'blog' en el tratamiento de este conflicto es, sin embargo, menos informativo que cultural o social".

Philippe Martin, experto francés en Canadá, subraya en 'nayezpaspeur.ca/blog' que hay una "gran diferencia" entre las informaciones que provienen de la prensa tradicional y los 'blogs'.

"Los medios tradicionales informan más sobre los movimientos militares, el balance de pérdidas físicas y materiales, las posiciones políticas, los objetivos, las estrategias"; sin embargo, los 'blogs' "nos hablan más con el corazón, las emociones, lo vivido", escribe.

Para Loic Le Meur, pionero francés de los 'blogs', "ahora la opinión se expresa directamente sobre los 'blogs' de millones de personas".

Internet es "el único espacio de conversación pública no moderado entre libaneses, israelíes y los observadores del mundo entero que dan sus opiniones", prosigue Le Meur, en una entrevista con AFP.

viernes, octubre 20, 2006

Sobre la Sociedad de la Información

En el capítulo La Sociedad de la Información, fase superior de la aldea global macluhaniana, que forma parte de la obra Internet, columna vertebral de la sociedad de la información, el doctor Octavio Islas expone que el término SI es ambiguo y que en años recientes se ha utilizado en distintos ámbitos para designar "aquellas sociedades deseables a las cuales se supone nos habrá de conducir la globalización".

Afirma que la discusión sobre la SI se divide entre tecnooptimistas y tecnopesimistas. Para los primeros, la SI representa "la promesa de poder transitar a una sociedad cualitativamente en el cual el acceso a la información podría contribuir a elevar la calidad de vida de las personas. La Organización de las Naciones Unidas (ONU) confía en que la SI introduzca una nueva ecología cultural que efectivamente contribuya a hacer del mundo una organización más habitable".

Por su parte, "los tecnopesimistas denuncian que determinadas aplicaciones de las avanzadas tecnologías de información y comunicación, contribuyen a afirmar el imperialismo cultural. De acuerdo con Armand Mattelart, la cultura global corresponde al sistema de dominaciónque con brutal violencia ha impuesto Estados Unidos en el mundo, y las avanzadas tecnologías de la información y comunicaciones están subordinadas a los propósitos de control y expansión de la hegemonía que ejercen las clases dominantes..."

martes, octubre 17, 2006

Artículo sobre la Sociedad de la Información


Hola a todos!!!

En esta entrada les publico el enlace para acceder al artículo que sobre la Sociedad de la Información se publicó en la Revista Digital Universitaria de la Universidad Nacional Autónoma de México.

Basta con que den un click sobre la palabra enlace para llegar directamente al texto. Esta lectura es importante porque de hecho es el sustento teórico del Seminario y, por supuesto, de su propia tesina.

Cualquier duda, estamos a su disposición en este blog. Nos vemos el viernes!!!

Arturo Ávila Cano

sábado, octubre 14, 2006

Bienvenidos a este Seminario de Periodismo Digital

 

Hola a todos

Les damos la más cordial bienvenida a este Seminario. Esperamos que adquieran nuevos conocimientos y, sobre todo, que puedan finalizar con éxito su licenciatura. Ha sido muy grato conocerlos. Seguramente vamos a pasar un buen tiempo juntos.


Arturo Ávila Cano Posted by Picasa

domingo, septiembre 03, 2006

BUSCA LA UNAM ABATIR EL REZAGO NACIONAL EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMPUTACIÓN

· Mediante el macroproyecto Tecnologías para la universidad de la información y la computación, que concentra a 160 académicos de 43 entidades universitarias

· Desarrolla proyectos para aprovechar las innovaciones en estos campos

· Es coordinado por Humberto Carrillo Calvet, profesor de la Facultad de Ciencias



México registra un gran rezago en el aprovechamiento de las tecnologías de la información y la computación, y esta situación no está en vías de solución, ya que se realiza poca investigación en estos campos. Por ello, académicos de diversas entidades de la UNAM trabajan en la formación de grupos de científicos y tecnólogos capaces de planear, proponer y desarrollar proyectos de impacto local.



Ello, como parte de los trabajos que se realizan dentro del macroproyecto Tecnologías para la universidad de la información y la computación, que concentra a 160 académicos de 43 entidades universitarias.



Es uno de los siete macroproyectos del Programa Transdisciplinario en Investigación y Desarrollo para Facultades y Escuelas de la UNAM, el cual busca impulsar una nueva forma de hacer investigación con un perfil multidisciplinario, y la colaboración de académicos de centros e institutos.



El macroproyecto, coordinado por Humberto Carrillo Calvet, profesor de la Facultad de Ciencias, busca realizar tanto investigación básica como ingeniería que den lugar a la concepción, diseño y desarrollo de tecnologías de la información y computación de utilidad para las comunidades universitaria y nacional.



Sin embargo, apuntó, “el rezago que hay en este ámbito no va a ser fácil de remediar. Es costoso para el país no tener el grupo humano capaz de enfrentar los retos y desafíos que hoy se requieren”.



Carrillo Calvet resaltó que lo fundamental de este proyecto es formar grupos importantes en este campo, tan fuertes como los que se tienen hoy en Biología, Física, Matemáticas, Astronomía y otros ámbitos de la ciencia en los que la UNAM ha tenido un desarrollo impresionante en las últimas décadas.


Afirmó que uno de sus primeros logros ha sido la constitución de una red con más de 150 investigadores, que tiene seis programas definidos en los que se han establecido líneas específicas y estrategias de desarrollo. “Se ha propuesto crear una red académica transversal, que conecta horizontalmente a distintas entidades: centros, institutos, direcciones, facultades y escuelas para sumar esfuerzos, recursos y capacidades”, subrayó.



Además, en los últimos meses se ha logrado definir proyectos definidos de grupo en los cuales se han planteado metas y productos que serán obtenidos en el corto plazo: se esperan resultados y avances apreciables para el próximo año, en los programas de Ciencia Computacional, Ciencia y Tecnología Informática, Desarrollo de Software, Tecnologías para la Educación e Investigación Social del Aprovechamiento de Tecnologías por la comunidad universitaria.



Se ha propuesto también un programa para realizar un diagnóstico y proponer un plan de desarrollo para la UNAM en Tecnologías de la Información y la Computación, añadió.



Informó que hoy día una buen parte (30 por ciento aproximadamente) de la investigación y de los especialistas nacionales se concentra en escuelas y facultades de la Universidad Nacional.



El académico universitario explicó que dentro de las cinco áreas del conocimiento que son consideradas estratégicas en el Programa Especial de Ciencia y Tecnología de nuestro país, la que conforman las Tecnologías de la Información y las Telecomunicaciones, incluida la computación, ha sido considerada prioritaria en el ámbito nacional, dado el escaso número de proyectos científicos y tecnológicos que se están llevando a cabo en este emergente campo.



Por ello, dijo, es de la más alta relevancia nacional hacer un esfuerzo por formar grupos de científicos y tecnólogos capaces de planear, proponer y desarrollar proyectos de impacto local en esta área.



Por ello es necesario hacer un esfuerzo especial dentro de la UNAM para consolidar grupos académicos fuertes y capaces de desarrollar proyectos de largo alcance, que impacten al interior de esta casa de estudios, y coadyuven al desarrollo nacional en esta temática.



Por otro lado, apuntó que es difícil, pues en el área de la computación el mercado de trabajo absorbe fácilmente, con salarios altos, al personal calificado. Por ello es complicado retener buenos profesores o investigadores en este campo.



El macroproyecto agrupa a académicos, profesores, investigadores y tecnólogos dispersos en las distintas entidades de la UNAM, para orientarlos a realizar trabajo de grupo, sumar especialidades y desarrollar proyectos con perfil transdisciplinario y de interés, agregó.



La Universidad se ha podido proveer de una importante infraestructura en servicios de información, comunicación, computación y conectividad. En ese sentido, el trabajo de la Dirección General de Servicios de Cómputo Académico (DGSCA) y otras direcciones de servicios ha sido fundamental, reconoció.



Humberto Carrillo reveló que el macroproyecto se ha propuesto seis programas principales: Tecnologías de la Educación; Tecnologías de la Información y Desarrollo de Software; Investigación Social; Diagnóstico y Plan de Desarrollo; Ciencia y Tecnología Informática, y Ciencia Computacional.



Expuso que en el programa de Tecnologías de la Educación se hace un esfuerzo por sumar las capacidades y las especialidades de los distintos académicos de la UNAM, con el fin de armar proyectos que sean de interés para la institución.



Respecto al de Tecnología de la Información y Desarrollo de Software, comentó que en este programa se estudia cómo evitar la duplicidad y multiplicidad de desarrollos. Además de tener un sistema de información para la Universidad coherente e integral, que de manera comprensiva integre las distintas necesidades que se tienen de información.



En el programa de Investigación Social se trata de analizar la relación que tiene la comunidad universitaria con las tecnologías de la informática y la computación, de qué manera se da el acceso de los universitarios a ellas, clasificar los tipos de uso que se hacen y dimensionar el grado de aprovechamiento, puntualizó.



Asimismo, aclaró, en el programa de Diagnóstico y Plan de Desarrollo se han propuesto hacer un estudio y consensuar un diagnóstico de la situación de las Tecnologías de la Información y la Computación en la Universidad y en el contexto nacional, para proponer un plan para las próximas décadas.



También se han propuesto trabajar de manera ardua en los programas de Ciencia y Tecnología Informática, y de Ciencia Computacional, que constituyen uno de los más importantes campos técnicos del nuevo siglo al definirse, además de la teoría y el experimento, como el tercer pilar de la ciencia moderna, precisó.



El coordinador del macroproyecto advirtió que ello cobra mayor relevancia dado que la actividad científica depende de la informática y computación, y la investigación no se puede realizar al margen.



Argumentó que uno de los signos de la modernidad es la posibilidad que ofrece la tecnología de acumular grandes volúmenes de información que tienen que ser procesados y analizados. Por ejemplo, los datos que se van acumulando para secuenciar cada uno de los genomas y analizar las proteínas asociadas a los distintos procesos biológicos que ocurren en el ámbito molecular.



“No basta la formación y el uso de las herramientas clásicas que utilizan los biólogos en los laboratorios. Ahora requieren del apoyo de matemáticos y computólogos que les permita lidiar con grandes cantidades de información, imposibles de procesar por el ser humano, si no es con ayuda de elementos y herramientas cibernéticas que tienen un sofisticado contenido matemático”, expresó.



Se pretende modernizar, actualizar y promover no sólo la aplicación de estas tecnologías, sino también capacitar y habilitar a la Universidad para adecuar y perfeccionar estas tecnologías, así como hacer trabajo innovador en estas temáticas. En éste, como en otros temas de la investigación científica, sentenció, la UNAM puede alcanzar el mismo grado de excelencia.



Al transformar esta realidad en la Universidad se podrá también incidir en el país, pero darle la capacidad de influir en esta esfera en el ámbito nacional es un proyecto de varias décadas, concluyó el académico universitario.

jueves, agosto 31, 2006

La blogósfera celebra su día



Por segundo año consecutivo, los bloggers en todo el mundo celebran su propio Día Internacional.




Obedeciendo a la lógica de la blogósfera, la iniciativa no surgió de un decreto de un organismo internacional, sino que fue propuesta por un blogger israelí llamado Nir Ofir.

Su idea era que, durante el 31 de agosto, todas las bitácoras digitales en el mundo se animaran a recomendar cinco blogs "preferentemente diferentes a su propia cultura, punto de vista y posición".

Ofir afirma que creo el día porque "siento que a medida que hay más blogs, gasto menos tiempo en descubrir otros nuevos. Debido al exceso de información, sólo visito mis blogs favoritos, por lo que estoy seguro que me pierdo un montón de buenos blogs".

¿Cuántos son?

La cifra de blogs en la internet es un terreno disputado entre los entusiastas de los diarios digitales y quienes creen que se trata, simplemente, de una moda pasajera.

La página Technorati, que lleva cuenta de los blogs creados en internet, afirma que existen más de 50 millones de blogs en internet, y que crecen al ritmo de uno por segundo.

Sin embargo, la constancia no parece ser la regla: casi un millón se quedan en buenas intenciones y consisten, tan sólo, en una primera página, y son abandonados de inmediato.

Hay estudios que sugieren que el 66% de los blogs no se han actualizado en dos meses, y que concluyen que, por lo tanto, estos diarios digitales tienen la duración de vida de una mosca.

Los defensores de la blogósfera, por su parte, afirman que estos diarios son la herramienta perfecta para quienes quieren expresar sus ideas sin tener que estar sujetos a controles ajenos.

Muchos citan el caso de Pete "geriatric 1927", un británico de 79 años que se convirtió en una verdadera estrella de la blogósfera cuando su video-diario, en el que contaba detalles de su vida, recibió más de un millón de visitantes.


Nota tomada de BBC Mundo

miércoles, agosto 30, 2006

Conferencias sobre Software libre y web 2.0 en México

Va invitación, la entrada es libre.

Saludos...

Edwing Solano Sánchez escribió:

Nuestro compañero Edwing nos invita a este evento de la UIA

Los Departamentos de Comunicación y Diseño
de la Universidad Iberoamericana

Y el Departamento de Comunicación y Nuevas Tecnologías de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO-MÉXICO)


Invitan al ciclo de conferencias



“Software Libre y Web 2.0 en México:
oportunidades y desafíos”



…………………………………

Fecha:
Jueves 31 de agosto del 2006
Hora:
11:15 a 20:30 hrs.
Lugar:
Aula Ángel Palerm,
Edificio “S”
Universidad Iberoamericana





P R O G R A M A

11:15
Bienvenida y Presentación
Gabriela Warkentin de la Mora
Directora del Departamento de
Comunicación de la UIA

11:20
Inauguración del Evento
Jorge Meza
Director del Departamento de Diseño
de la UIA

11:30 a 12:50
Primera Mesa
“Compromiso ético y retos económicos y
tecnológicos del Software Libre: El punto
de vista de las empresas”


Panelistas

Gonzalo Espinoza Wolleter
Latin America Linux Sales Leader,
IBM Software Group Miami

Hugo Edmundo Rojas Suárez
IBM de Mexico

Francisco Martínez
Responsable de IMPACT TEAM de Novell México

Emilio Saldaña Quiñones
SIP-Presidencia de la República

Jorge Kobeh
Beta Persei

Jesús Vázquez
Fundación de Software Libre de México

Nahim de Anda Martín
Presidente de la Asociación Mexicana
Empresarial de Software Libre

Moderador
Ricardo Zamora
Ibero 90.9


13:30 a 15:45
Receso
COMIDA


16:15 a 17:50
Segunda Mesa
“El papel de las universidades en el desarrollo y uso del software libre: ¿rumbo incierto o camino despejado?”


Panelistas

Octavio Islas
Proyecto Internet, ITESM Estado de México

Pablo Mancini
Educ.ar

Alejandro Pisanty Baruch
DGSCA UNAM

Alberto Martínez Miranda
Dirección de Informática, UAM Atzcapozalco

Max de Mendizábal
UPN Ajusco

Luis Miguel Martínez
Dirección de Tecnologías para el aprendizaje, UIA

Moderador:
Edward Bermúdez
Departamento de Diseño de la UIA

18:15 a 20:30
Tercera Mesa
“Nuevas tendencias para el desarrollo tecnológico, usos sociales y proyecciones”



Panelistas

Juan Antonio Ruíz Zwollo
Director de Desarrollo e Infraestructura Tecnológica del SIP

Joe Flumerfelt
Restate y Fórum Universal de las Culturas Monterrey 2007

Hugo Pardo
Profesor Titular del Departamento de Comunicación
Digital de la Facultad de Empresa y Comunicación de la
Universitat de Vic., Barcelona, España

Raúl Ramírez
Fundador del Directorio de Bitácoras Mexicanas

Jorge Alberto Lizama
Profesor del Programa de Posgrado de
Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM

Iván Zavala Junco
Responsable de Software.net.mx

Antonio Trejo
Editor de la revista Compuguia

Cesar O. López Natarén
Colaborador de Mono y .Net

Moderador
Cristóbal Cobo
Departamento de Comunicación y Nuevas
Tecnologías de FLACSO-México

www.iberocomunicacion.org

domingo, agosto 13, 2006

Hola de Nuevo




Honestamente había pensando en abandonar este espacio, pero no creo que sea lo más justo para todos. Así que de ahora en adelante lo actualizaré con información relativa a las nuevas tecnologías y a la sociedad de la información.

Les publico mis correos electrónicos para reestablecer la comunicación entre nosotros.

avilacano@yahoo.com.mx
arturocano@correo.unam.mx

Si me escriben a alguno de ellos, les devolveré el mensaje con mi número de teléfono.

Hasta entonces amigos!!!!

miércoles, febrero 22, 2006

Felicidades!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!





Más allá del seminario está la relación de amistad y trabajo que logramos forjar. Los felicito por haber concluido con éxito una parte de su vida académica y los invito a seguir preparándose en la rama que ustedes deseen.
Hoy más que nunca la educación es continua y debemos tratar de estar permanentemente actualizados.
Si en cualquier cosa este sujeto les puede ayudar, no lo duden. Y si gustan la charla acompañada de vino, cerveza o café, pues adelante!!!!

De un tipo que los aprecia seriamente!!!!


Arturo

domingo, febrero 12, 2006

Bibliografía para Mauricio

Hola Mauricio!!!

Te publico la referencia bibliográfica que me pediste; espero que te sirva.

Sevillano Ma. Luisa Nuevas Tecnologias, medios de comunicación y educación, formación inicial y permanente del profesorado Editorial CCS, Madrid, España; segunda edición, 2002.


Por favor, cualquier otra cosa que se les ofrezca, estamos en contacto.

Arturo

jueves, febrero 09, 2006

Enlaces para tesinas de comercio electrónico


Hola a todos!!!!!




Marlen, Mauricio, chequen los siguientes enlaces para obtener información.
Concretamente Marlen, revisa un artículo sobre intranets de la página electrónica "razón y palabra"
http://www.razonypalabra.org.mx/

Y ambos pueden revisar una página española dedicada al tema del e-commerce, se llama Comercio Electrónico Global

http://www.e-global.es/

Y no duden en visitar la página de la amipci para obteber datos concretos sobre México.

jueves, febrero 02, 2006

Hola!!!! No desesperen!!!






Otras ocupaciones me han alejado de este blog, pero yo sigo de necio subiendo los trabajos a geocities!!!

Algunos enlaces ya están listos, y otros aún esperan el sueño de los justos, ya que he debido hacer algunas modificaciones para que suban correctamente al servidor.

Recuerden que cada quien me dio su "sitio" en una carpeta propia, que a su vez dependía de la carpeta madre llamada hiperlenguaje... pues bien, como geocities no reconoce este modo de organizar las cosas, he debido pasar todo a la carpeta madre, pero como comprenderán, todos los enlaces que ustedes habían hecho se rompieron, tanto los internos como externos, así que ha sido todo un verdadero lío.. pero nada que no se pueda resolver...

Ya les íré comentando más a detalle para que ustedes se eviten estos problemas!!!


Gracias a todos!!!

Arturo

martes, enero 24, 2006

Hola de nuevo!!!


Vaya si teníamos abandonado nuestro blog. Vamos a tratar de recuperar lo perdido. En estos días he tratado de subir la página completa de hiperlenguaje.net a geocities; sin embargo ello va a tardar un poco más debido a que dicho servicio gratuito de yahoo sólo nos ofrece un espacio limitado de bytes. Así que tendré que trabajar en bajarle aún más el peso a algunas imágenes, con el fin de que quepan todos sus trabajos en la red.

Por otra parte, les dejo este espacio para que hagan comentarios sobre sus tesinas.
Estamos en contacto. Ánimo, que ya falta poco, y quiero verlos con su título en unos cuantos meses.

Arturo Ávila

viernes, diciembre 23, 2005

¡¡¡¡Feliz navidad y muy buen año 2006!!!

¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡FELICES FIESTAS A TODOS!!!!!!!!!


domingo, diciembre 11, 2005

Metodología para desarrollar la tesina!!!!!!

Hola a todos!!!!!

Disculpen el plantón del sábado pasado. Ya nos pondremos de acuerdo para reponer la clase. Mientras tanto lean el siguiente material, que es muy importante para el buen desarrollo metodológico de su tesina.


ELEMENTOS PARA ELABORAR EL INFORME DE TESINA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

INTRODUCCIÓN:

1) Iniciar con el planteamiento del problema, se omite el título

2) La investigación tiene como finalidad

3) Para ello se plantearon los siguientes objetivos
Objetivo General
Objetivos Específicos

4) El realizar una investigación implica una metodología, por ello delimitamos el campo de acción de la siguiente forma:
Metodología
Teoría
Método
Técnicas de Investigación: documentales y de campo

5) Por lo tanto, consideramos pertinente especificar los motivos que guiaron la investigación:
Justificación Social
Justificación Profesional
Justificación Personal

6) Finalmente, estableceremos la estructura del desarrollo de la investigación:
En el tema número uno se presenta el marco referencial de nuestra problemática...........”Sociedad de la Información”
En el tema dos planteamos a la empresa o institución para la cual desarrollaremos el proyecto (página web”...........
En el tema tres presentamos la página web/portal/bitácora

MARCO TEÓRICO:

7) Se desarrollan los temas con base en las fuentes documentales especificadas y se establece el aparato crítico con sus respectivas fuentes.

CONCLUSIONES:

8) -Hablar de qué me deja la investigación
-Se cumplieron los objetivos
Sí ¿por qué?
No ¿por qué?
-Alternativas de solución

FUENTES DE INFORMACIÓN:

9) Fuentes de información citada (la que aparece en los pies de página)
Bibliografía
Hemerografía
Cibergrafía, etc.

10) Fuentes de información consultada (la que revisé, trata el tema pero no cité)
Bibliografía
Hemerografía
Cibergrafía, etc.

jueves, diciembre 08, 2005

EL SÁBADO COMENZAMOS A LAS NUEVE DE LA MAÑANA

HOLA A TODOS!!!!!

POR CAUSAS DE FUERZA MAYOR, NO ATRIBUIBLES A VISITAS A BARES ESPIRITUOSOS O FIESTAS CANDENTES, LA CLASE DEL SÁBADO COMENZARÁ A LAS NUEVE DE LA MAÑANA. SEGUIREMOS CON EL ARMADO DEL DIARIO EN DREAM WEAVER Y CON LA INCORPORACIÓN DEL MISMO A GEOCITIES!!!!!


GRACIAS A TODOS!!!!

ARTURO!!!

martes, diciembre 06, 2005

Hola!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Hola a todos!!!

Bien, pues el sábado pasado fue nuestra primera experiencia para armar un semanario digital. Al parecer ni 5 horas fueron suficientes para terminar el trabajo, jejeje. Reconozco que es algo arduo pero divertido.
Espero que este próximo sábado logremos concluir el trabajo y publicarlo en internet.
Les informo que ya abrí una cuenta de correo en Yahoo para el seminario. La dirección es seminarioccujs_2005@yahoo.com.mx. Por medio de esa dirección y del servicio de geocities vamos a tratar de subir nuestro informativo digital.

Por otra parte, les invito nuevamente a checar el blog de fotos de su servidor http://lobomexicano.blogspot.com/.

He llevado a cabo algunas modificaciones con html, espero les agraden; sé que algunos de ustedes están interesados en "jugar" con su blog. Bien, pues creo que pueden encontrar tanto en el cabezal de fotos como en el relojito, recursos interesantes!!!!



ANTES LUCIA ASI



AHORA LUCE ASI

Gracias a todos por la paciencia mostrada el sábado!!!!!!!!!!!!!!

De un sujeto que ha aprendido a estimarlos SERIAMENTE, jejeje!!!!

Arturo

sábado, diciembre 03, 2005

CIBERCULTURA LA ALDEA GLOBAL DIVIDIDA

Aquellos interesados en cibercultura...chequen lo siguiente...

CIBERCULTURA: LA ALDEA GLOBAL DIVIDIDA
José Joaquín Brunner
Mesa redonda sobre Cibercultura, Hannover 2000,
Hannover, octubre 1999


De cibercultura y ciberespacio—igual como de globalización—, se habla de muchas y diferentes maneras, en distintos contextos y con variados propósitos. Por ejemplo, un popular diccionario de tecnologías de la información describe el ciberespacio como "la geografía virtual creada por computadoras y redes";cual si fueran territorios aéreos. A su turno, un autor escribe: "habitualmente, hablar de cibercultura significa hacer una redada de los usuales sospechosos: adolescentes de todas las edades actuando fantasías de Neuromencer, invención de identidades en línea a través de MUDs y chats, comunidades virtuales que se comunican en la red, fascinación con teorías cyborg y cibersexualidad en campus universitarios y sitios underground, revistas tales como Mondo 2000, Wired y 21.C; ficción ciberpunk con un pie puesto en el acelerador, mercado global de la información multimedia y la entretención, y aquel amplio grupo de artistas, escritores y filósofos para quienes la Red es el lugar más interesante donde jugar, vivir, pensar y crear."

Mi propósito es confrontar, desde la perspectiva latinoamericana, las posibilidades que las utopías ciber atribuyen a las nuevas tecnologías de información y comunicación. ¿Abren éstas, efectivamente, y por sí solas, nuevas avenidas de desarrollo? El espacio virtual, ¿estrecha o ensancha la brecha de conocimiento entre los países? Y la cibercultura, ¿da lugar a nuevas formas de integración global y a un uso más simétrico de la información disponible a escala mundial? En fin, ¿podemos compartir la esperanza casi bíblica de Nicholas Negroponte de que "the third shall be first ";y, por tanto, que el Sur dejará atrás el subdesarrollo, la pobreza y la dependencia por la vía de bits y conexiones de red? Para comenzar, permítanme relatarles algo que he visto, con mis propios ojos, en el extremo sur del mundo.

He visto como en un apartado pueblo de Chile, a 800 kilómetros de la capital, un grupo de jóvenes de alrededor de 16 años de edad se había puesto en comunicación con el resto del mundo en un esfuerzo por ampliar y mejorar su educación. Su escuela, compuesta de alumnos pobres—cuyos padres seguramente no completaron siquiera la enseñanza primaria—se había visto favorecida recientemente por un convenio suscrito entre el Ministerio de Educación y la principal empresa telefónica del país, filial de una multinacional de origen español. En virtud de dicho convenio todos los establecimientos escolares del país están siendo progresivamente conectados a la Red. De allí que esa escuela distante, al final del mundo, dispusiera de computadoras—aunque todavía no en número suficiente—y de acceso gratuito a la Internet.
Pues bien, sus alumnos habían iniciado, por cuenta propia, un proyecto consistente en fotografiar los grafitti de su pueblo; en especial aquellos expresivos de cultura juvenil.

Luego, cuando la escuela se conectó a Internet, decidieron buscar—y encontraron—grafitti provenientes del ancho mundo global. Entusiasmados, presentaron su proyecto al profesor y él aceptó integrarlo al trabajo regular en la sala de clase. En seguida los alumnos entraron en comunicación con jóvenes de diversas partes del mundo, primero para intercambiar información sobre la escritura en los muros y, después, para usar esa información en un estudio comparado culturas juveniles en un contexto internacional.

De paso esos alumnos aprendían a trabajar en equipo, a conocer la geografía de la globalización, a usar la computadora, a navegar en la Red, a apreciar las diferencias culturales y a descubrir problemas comunes de la juventud alrededor del mundo.
No tengo dudas, en consecuencia, que la revolución de las nuevas tecnologías de información y comunicación abre grandes posibilidades para la educación de los países en desarrollo.
Al mismo tiempo, sabemos que el desarrollo económico y social depende, hoy más que nunca, de la educación; dentro y fuera de la escuela, presencial y a distancia, obtenida cuando niño o joven y luego a lo largo de la vida de las personas.

Sin duda, el desarrollo de las naciones se verá favorecida por un creciente empleo de los recursos de aprendizaje que ofrece la Red.
¿Significa esto aceptar, sin más, que el nuevo mundo digital guarda la promesa de un futuro donde "the third shall be first"? ¿Por tanto, donde las desigualdades entre pobres y ricos podrían borrarse y se cerraría al fin la brecha de conocimiento que separa a las naciones?
Es cierto que la cibercultura disminuye el aislamiento de los pobres. Mas, por ahora, un quinto de la población mundial— aquel que vive en los países de menor desarrollo—sólo posee un 1,5% de las líneas telefónicas a nivel global, mientras el 20% más rico controla un 74% de ellas. Toda África tiene menos líneas telefónicas que la ciudad de Tokio.

Es cierto también que los países del Sur hacen enormes esfuerzos por mejorar su educación, frecuentemente en medio de grandes dificultades. Pero, aún así, todavía los países industrializados—que reúnen al 25% de los alumnos a nivel global—gastan 6 veces más en formación de capital humano que los países en desarrollo, donde vive un 75% de los alumnos del mundo.
Es efectivo asimismo que escuelas conectadas a Internet, como aquélla que mencioné, empiezan a aparecer en varios países del Tercer Mundo. Sin embargo, las naciones avanzadas, donde habita un 15% de la población mundial, reúnen a un 88% de los usuarios de Internet. En América Latina y el Caribe, por el contrario, sólo un 0,2% de la población accede a la Red.

E incluso allí donde más se ha avanzado en la conexión de los colegios a Internet, las computadoras son escasas y se encuentran en una sala especialmente dedicada, mientras los Estados Unidos y los países de Europa Occidental se dirigen a toda velocidad hacia la meta de conectar cada sala de clase de todos sus establecimientos escolares.
Por último, debo llamar la atención hacia el hecho de que aquella parte de la población mundial sin acceso a la lingua franca de nuestra época—el inglés—, que equivale al 99% de la población mundial, se encuentra en clara desventaja; prácticamente un 80% de los sitios de la WWW emplea ese influyente idioma, lo cual transforma la cultura global en un hogar de sólo un idioma.

En suma, la cibercultura es un horizonte global de posibilidades cuyas potencialidades, sin embargo, se encuentran distribuidas muy desigualmente. Los usuarios de Internet representan sólo un escuálido 2,4% de la población a nivel mundial según el último Informe de Desarrollo Humano del UNDP. De hecho, "dentro de cada de cada región, sólo el vértice de las sociedades nacionales han ingresado a la era digital […] ¿Qué caracteriza a esas minorías y las separa del resto? Que en el presente el acceso a Internet corre paralelo a las líneas que dividen a las sociedades nacionales, oponiendo a educados y analfabetos, a hombres y mujeres, a ricos y pobres, a jóvenes de viejos y urbanos de rurales".

Dicho en otras palabras: para que el mundo globalmente alcance el mismo nivel actual de desarrollo de su infraestructura de información que existe en los 9 países más avanzados—que se encuentran en Norte América y Escandinavia—sería necesario multiplicar por 13 veces el número de Internet hosts, crear mil millones de páginas electrónicas, elevar por cuatro veces el número de receptores de televisión y por cinco veces el número de líneas telefónicas.

Mientras eso no ocurra seguiremos viviendo en un mundo escindido. Esto es, un mundo social, espacial y culturalmente polarizado entre "grupos y funciones que agregan un alto valor, por un lado y, por el otro, grupos y funciones devaluados y espacios deteriorados. Esta polarización conduce a una creciente integración del núcleo social y espacial del [sistema mundial], al mismo tiempo que fragmenta a los espacios y grupos devaluados, amenazándolos con una completa irrelevancia social".

Más aún. Podría decirse que todo lo global y ciber—carreteras de información, conexiones de Red, comunidades virtuales, hipertexto, escuelas conectadas, división del trabajo internacional y todo lo demás—sigue esa misma ley de bronce de la polarización. En vez de una nueva conciencia global e interconectada lo que existe por ahora es una conciencia dividida; en vez de una tendencia convergente hacia la sincronía en el ciberespacio lo que hay es un espacio que funciona a la velocidad de la luz y otro donde el ritmo de la vida sigue apegado a la carreta o el ferrocarril.
Paradojalmente, podría ser que América Latina esté bien preparada para vivir en medio de esos contrastes temporales y espaciales.

En efecto, su propia cultura ha debido acostumbrarse a acomodar muy diversos mundos simbólicos y diferentes matrices tecnológicas a lo largo de su evolución. Quizá por eso, también, su literatura se hizo famosa al difundir urbi et orbi una particular noción del realismo mágico, que es justamente un mundo donde se combinan dioses indígenas con informatización, analfabetismo con televisión y comunidades ancestrales con visiones utópicas de redención social. Como si aquí, en esta región, "la más transparente", todo tuviera que subsistir y coexistir, especialmente el pasado más arcaico con los sueños alucinados sobre el futuro.
Por el momento—según dice uno de los mayores escritores latinoamericanos—nos asombra constatar que cientos de años transcurridos no han logrado "dejar atrás los tiempos múltiples, circulares, y al cabo simultáneos, de las culturas".

Las culturas vuelven a unir así, al menos aparentemente, lo que la sociedad y la economía separan.
Puede ser que tal sea el destino de los pueblos que sólo a duras penas logran progresar. Y que antes de haber completado un ciclo histórico—la reforma religiosa, la construcción de democracias estables o la revolución industrial, por ejemplo—se ven propulsados a ingresar en el siguiente.

Hoy nos vemos lanzados a la globalización, a la revolución de la información, a la posmodernidad y a la cibercultura. Estamos obligados por lo mismo, como hace quinientos años cuando llegaron los españoles a nuestras costas, a transformarnos e ingresar a la aldea global. Pero a diferencia de los pueblos que van rápido porque todos los vientos corren a su favor, nosotros llegamos mal preparados al encuentro del futuro y remamos contra la corriente.
De allí también la necesidad de que la parte desarrollada del mundo no se deje llevar por un espejismo—confundiendo su propia imagen con la del mundo entero—y se disponga, más bien, a cooperar con el resto para que así un día los últimos sean los primeros y "el fuego y la rosa sean uno

Notas

1 John Browning (1997), Pocket Information Technology; Londond, The Economist Books
2 Martin Irvine (1998), Global Cyberculture Reconsidered: Cyberspace, Identity, and the Global Informational City
3 Nicholas Negroponte (1998), "The Third Shall Be First"
4 Ver Erik Chian-Yi Lee (1998), "Cultural Recognition and the Internet"
5 UNDP (1999), Human Development Report 1999
6 Eric Arnum and Sergio Conti (1998), "Internet Deployment Worldwide: The New Superhighway Follows the Old Wires, Rails, and Roads
7 Manuel Castells (1999), "The Information City is a Dual City: Can it be Reversed?". En D.A. Schön, B. Sanyal, and W.J. Mitchell (eds) High Technology and Low Income Communities; Cambridge, Massachusetts, MIT Press, p. 29
8 Carlos Fuentes (1992), "La Situación Mundial y la Democracia: Los Problemas del Nuevo Orden Mundial". En vv.aa., La Situación Mundial y la Democracia, México, Fondo de Cultura Económica (Vol.1), p. 15
9 De T.S. Ellit, Four Quartets, Little Gidding
Domingo, 27 de Febrero de 2000



Tomado de http://www.geocities.com/brunner_cl/cibercult.html

miércoles, noviembre 30, 2005

Checando blogs!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Hola a todos!!!

Estoy checando los blogs, poco a poco, y sobre todo estoy revisando la tarea sobre las entradas periodísticas. Espero que todos la completen para checar juntos dicho ejercicio.

Por otra parte... chequen este enlace http://www.sociedadinformacion.unam.mx

Espero les sirva de algo!!!!


Nos vemos el sábado, con su información respectiva para armar las notas en Dream Weaver.

sábado, noviembre 26, 2005

ESPACIO PARA INDICAR QUE YA TERMINARON EL TRABAJO DE "REFRITEO" DE LA NOTA INFORMATIVA

Hola!!!!!!!!!!!!!!!

En este espacio me van a informar sobre la práctica de los distintos tipos de entradas informativas.